家訪手記-資料下載頁
2024-10-28 12:44本頁面
【正文】 是受到爸爸媽媽的鼓舞，這樣他一定有很大的動(dòng)力。11月5日晚，我和張秀平老師相約來到他家，7點(diǎn)多了，他爸還在工地上，媽媽也在外，聽說左有華學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，高興得不得了，一家三口打車來接我，到了家里，又是倒茶又是遞煙，好不熱情。當(dāng)我和張老師把胡華同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)，家長臉上洋溢著幸福的笑容。今天返校，胡華看到我，老遠(yuǎn)就打招呼。我想，胡華同學(xué)今后在學(xué)習(xí)上一定會(huì)更努力，說不定他的人生會(huì)因這次家訪而改變。家訪心得：要想達(dá)到家訪的目的必須精心設(shè)計(jì)家方案，尤其在方法和目的上多下工夫。通過家訪必須讓學(xué)生重新樹立信心，挖掘他們的潛力，從而把潛力釋放出來。家訪是一種幸福，是家長、老師和學(xué)生建立的一種和諧的關(guān)系的好途徑，是今后進(jìn)一步教育幫助學(xué)生的契機(jī)和良好的開端。11月5日晚家訪——李良老師和楊航合影11月5日晚李良老師在胡華同學(xué)家家訪第五篇：家訪手記中班家訪手記這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點(diǎn)我很贊同，因?yàn)檫@樣的話，更有利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？晌矣钟幸稽c(diǎn)想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)。毛毛小朋友是個(gè)機(jī)靈活潑的小男孩，上課認(rèn)真的時(shí)候，特別愿意舉手發(fā)言，可是也特別容易注意力分散，自制力較弱，又是上課還做些小動(dòng)作，找別人的小聲的講話，時(shí)刻需要老師的監(jiān)督。每次吃中午飯就特別積極，吃的也很快，可是，一吃到下午午點(diǎn)是粥的時(shí)候，就總是磨磨蹭蹭的，不愿意吃，需要老師在一旁不斷的鼓勵(lì)，才能勉強(qiáng)吃完。這次家訪的主要目的是全面了解孩子的家庭生長環(huán)境和性格愛好。拉近與孩子和家長的距離。與媽媽的交談中，知道爸爸媽媽平時(shí)工作都比較忙，下了班，都沒什么時(shí)間陪孩子游戲，溝通。很少與孩子交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和幼兒園的教育暗淡無力，使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認(rèn)為“教育是幼兒園的事，是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、園、社會(huì)三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，對家長“曉之以理，教之以法”，家長認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，表示愿意與幼兒園密切配合，共同教育好孩子。雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對孩子了解更多，對家長了解了更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的幼兒有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境?？梢哉f每個(gè)家長都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成才。總之，家訪讓我走近了孩子，走近了家長，彼此縮短了距離。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個(gè)孩子都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。
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