家訪手記(存儲版)
【正文】 俱全。他媽媽非常高興，再三挽留我們在她家吃晚飯，都被我們謝絕了！出門時，雨小了，我的心情也因家長的理解與支持輕松了許多。天色已晚，我和老公帶著滿腹心事走在回家的路上。11月4日上午考試，我在監(jiān)考，楊航同學從10點50分鐘開始做最后一道物理題，分析，打草稿，幾寫幾劃，到11點40分交卷，怎么也做不出這道題來。學校：楊航，你分析這次物理考試失利的原因了嗎？我的物理基礎知識自信還是學得比較扎實的，對物理計算題的分析解題思路還理解不到位。這可是要化解的。英語92分，物理80分。家訪是一種幸福，是家長、老師和學生建立的一種和諧的關系的好途徑，是今后進一步教育幫助學生的契機和良好的開端。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認為“教育是幼兒園的事，是老師的事”。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成才。很少與孩子交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。家訪心得：要想達到家訪的目的必須精心設計家方案，尤其在方法和目的上多下工夫。期中考試的登分表還沒出來，但胡華同學的成績肯定進步比較大。家庭：楊航父，最近家里爸爸媽媽沒有批評她，是家里在裝修的原因嗎？家里在裝修，聲音呀、氣味呀鬧得人煩煩的，休息也不好。我們先和家長聯(lián)系好，晚7點多，我和張秀平老師如約和她及她爸爸見面。要讓家訪使家長和老師在學生成長方面形成共識，要讓家訪使學生在人生價值觀方面受到教育，或者使學生端正學習態(tài)度，或者使學生重新認識自我，或者使學生樹立信念。因蘇增光有個姐姐念大學，他讀初中，負擔很重，他爸身體也不好，所以家里種了十幾畝田，而她媽媽從早到晚都要在田間忙乎，周六周日基本沒時間管孩子。這簡直大大出乎我的意料之外！因為陳壯壯在學校膽子非常小，上課總是不愛舉手發(fā)言，課外話也不多。所以孩子就在幾個大人各自為政的教育下為所欲為。好在鄰居很熱心，在一家麻將館找到了大人。現(xiàn)在這孩子在課堂上舉手發(fā)方的次數(shù)越來越多，在別人面前敢大聲說話，勇于表達自己的想法。我們參觀孩子的房間，了解孩子的學習環(huán)境，在家中的表現(xiàn)，共同欣賞每一個孩子的才藝展示。這次家訪，我覺得最為可喜的就是老師、家長、孩子能夠一起坐下來溝通，讓孩子明確近期目標，增強學習信心。經過與王文奇爸爸的溝通，他也認識到了這些。學校鼓勵老師們帶著微笑、帶著希望、帶著方法走進每個孩子的家庭，讓父母為自己的孩子自豪，讓學生在心中為自己豎起大拇指?！安?，你有希望”，我堅定地說。孩子的爸爸常年在外不怎么務正業(yè)，貪玩懶惰。他爺爺聽后并沒有表現(xiàn)出應有的喜悅和對孩子在校情況的關注。我從教三十多年來，長期擔任班主任工作，進行過若干的家訪，深刻體會到家訪工作的重要性與必要性。當時我心里想這家人怎么了？難道不愛自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我?guī)е唤夂瓦z憾，不得不結束第一次家訪。長此以往，孩子怎么會安心學習，健康成長呢？“不能這樣下去了。當同學們唱起《世上只有媽媽好》時，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母，特別是媽媽的愛，孩子心理的苦痛你知道嗎？”孩子爺爺聽后，又一次淚流滿面，后悔內疚分明寫在他的臉上。下面就是我在這次“綠色家訪周”活動中部分家訪手記。家訪后的幾天聽王文奇父母說：這一招還挺有效的，孩子在家大叫大嚷的時候越來越少了，在學校我也發(fā)現(xiàn)：孩子說話的聲音大了，還經常能看到他與同學玩的很開心，大聲地笑
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