班主任工作手記(存儲版)
【正文】 面面俱到，而要能反映學(xué)生的個性特點(diǎn)?！ ∷自捳f“金無足赤，人無完人。俗話說：“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。”“我只是不明白，你看上去并不是個膽小的學(xué)生，怎么有疑問不敢問老師呢?”這樣，學(xué)生就能夠從評語的字里行間讀懂老師的良苦用心，明白老師的話是“醉翁之意不在酒”，讀出老師的期待。每天上學(xué)你主動向老師問好，乘坐公交車時看到你主動給老人讓座的身影……寫出他的具體行動，這樣個性便出來了。你知道嗎，老師和同學(xué)們都期待著你有更大的進(jìn)步，當(dāng)然，這需要你更加努力才能實(shí)現(xiàn)喲。如：“你是多么令人喜歡啊!”“老師多么喜歡你呀”等等，會使學(xué)生感到：老師原來是這么的愛我。其苦多半不在“寫”本身，而在于評語內(nèi)容空泛、枯燥、乏味，寫得最后也都是“千篇一律”?！ 』谛W(xué)生的年齡、閱歷、認(rèn)知能力所限和心理特點(diǎn)，教師下評語時要力求
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