幼兒園小班美術(shù)活動-資料下載頁
2025-10-19 12:37本頁面
【正文】 幼兒通過觀看動畫，討論小蝌蚪的各種游泳形態(tài)，在頭腦中想象小蝌蚪的畫法，并在桌上大膽比劃嘗試。意圖是在幼兒頭腦中形成小蝌蚪游動的初步印象，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解，同時，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。教師通過設(shè)置懸念“如果不用筆，怎樣畫出小蝌蚪”，引出手指點畫。這樣能夠吸引幼兒積極思考。（三）自我創(chuàng)作、示范講解打開畫冊，請幼兒變出可愛的小蝌蚪。意圖是主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提示范講解→作品展示、互相欣賞”四個部分。出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！庇變禾剿鳟嫹ǎ處熓痉吨v解。在幼兒自由探索之后，請畫得好的幼兒上來畫一畫、說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。最后，再來解決這節(jié)課的難點。老師一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了?！碧嵝延變鹤⒁猓c畫時顏色不要蘸得太多，將手指在蘸盒上方控出多余顏料，注意保持畫面及衣服的整潔，畫完用抹布擦干凈手。這些看似簡單的小事，可以避免幼兒在美術(shù)活動中資源浪費，同時能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒再次操作，體驗創(chuàng)作的樂趣。請幼兒再次作畫，同時播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。意圖是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進(jìn)一步提高幼兒對活動的興趣。幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育，體驗創(chuàng)作的樂趣。請作完畫的小朋友把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。意圖是這些看似點點滴滴的常規(guī)教育，就蘊藏在幼兒一日生活活動中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機(jī)會，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（四）作品展示、互相欣賞出示青蛙媽媽的大圖，幼兒把自己的作品展示在大圖上。引導(dǎo)幼兒相互欣賞，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，使幼兒感受到青蛙母子的親情。這個環(huán)節(jié)利用了情景游戲，符合幼兒園中以游戲為基本活動的宗旨，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！八、活動延伸幼兒園五大領(lǐng)域既相互獨立，又相互滲透，因此我在活動的最后設(shè)置了一個語言領(lǐng)域的角色表演游戲，通過角色扮演，讓幼兒加深小蝌蚪的印象，進(jìn)一步體驗?zāi)缸又g親情。第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動：籬笆墻活動目標(biāo)：、說說、擺擺、畫畫感受長橫線和短橫線的組合，并在啟發(fā)下畫小草。，愿意幫助弱者。活動準(zhǔn)備：，布置成籬笆。，大灰狼的出現(xiàn)。（大灰狼頭飾），畫有小兔子的紙人手一張?；顒舆^程：，帶兔寶寶們?nèi)コ圆?，引起幼兒對活動的興趣?！靶⊥米觽?，肚子餓了吧，媽媽帶你們到草地上去吃草吧！”（在進(jìn)場時，引導(dǎo)幼兒穿過籬笆，讓孩子們發(fā)現(xiàn)籬笆）。，引導(dǎo)幼兒觀察并說說大灰狼進(jìn)不來的原因，幫助幼兒認(rèn)識籬笆。（1）大灰狼的出現(xiàn)，“呀，大灰狼來了，快躲到椅子上去?！保ń又?，聽大灰狼的表述。）“呀，我發(fā)現(xiàn)了好多兔子，今天我可餓著呢？讓我去抓幾只兔子來墊墊肚子把！呀，怎么過不去呢，呀，怎么鉆不進(jìn)去呀。（大灰狼表演，讓幼兒感受籬笆的特點：長橫線與短橫線的組合）。（2）呀！大灰狼怎么走呀？（進(jìn)不來）為什么大灰狼進(jìn)不來呀？（被擋住了）它可以鉆呀？（兩根小棒間空的太少，鉆不過來。）（3）認(rèn)識籬笆，原來這兒被兔媽媽用長長的棒和短短的棒搭成了一組籬笆墻，大灰狼就過不來了，這種墻就叫籬笆墻。（幼兒說說）。，進(jìn)一步感受長橫線和短橫線的組合。（1）原來籬笆墻有這么大的本領(lǐng)。瞧！還有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！讓我們一同幫他們造一個籬笆墻吧！（2）幼兒用（長和短）的材料進(jìn)行擺放。（3）你們是怎么擺的呀？（再次引導(dǎo)幼兒籬笆的長橫線要從頭到尾，短豎線間的距離不應(yīng)過大。（在幼兒表述的過程中進(jìn)行示范。），并給予指導(dǎo)（對于動作快的幼兒可引導(dǎo)添加一些小草。）（1）原來這樣以后大灰狼就進(jìn)不來了，讓我們動動我們的小手，用蠟筆給他們做一個又牢又密的籬笆墻吧！（2）幼兒操作，在這個過程中引導(dǎo)幼兒化的密，長橫線一定要畫到頭。
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