幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：籬笆墻-資料下載頁(yè)
2024-10-28 13:28本頁(yè)面
【正文】 解小蝌蚪的形態(tài)，教師有意識(shí)的指導(dǎo)。四、說(shuō)教法根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、提問(wèn)法和示范講解法。直觀演示法：通過(guò)課件演示，形象生動(dòng)的導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)性提問(wèn)法：引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考。示范講解法：幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念。五、說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)，主要采用討論法和操作法“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力?！安僮鞣ā泵佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。六、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備分為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事；在日常生活中，讓幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小蝌蚪》 ；每桌兩個(gè)蘸盒（內(nèi)有黑色顏料）和一塊擦手布；幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》下P4～5七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)程序概述為“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→自由討論、大膽想象→自我創(chuàng)作、（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣手指歌。意圖是利用幼兒學(xué)過(guò)的游戲，增加活動(dòng)的生動(dòng)性，讓幼兒一開(kāi)始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。課件里出現(xiàn)皺著眉頭的青蛙媽媽，教師提問(wèn)，幼兒帶著問(wèn)題看圖。意圖是預(yù)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題動(dòng)畫里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面。意圖是用啟發(fā)性提問(wèn)法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒，最后小結(jié)：小蝌蚪圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來(lái)游去找媽媽。（二）自由討論、大膽想象幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫，討論小蝌蚪的各種游泳形態(tài)，在頭腦中想象小蝌蚪的畫法，并在桌上大膽比劃嘗試。意圖是在幼兒頭腦中形成小蝌蚪游動(dòng)的初步印象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解，同時(shí)，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。教師通過(guò)設(shè)置懸念“如果不用筆，怎樣畫出小蝌蚪”，引出手指點(diǎn)畫。這樣能夠吸引幼兒積極思考。（三）自我創(chuàng)作、示范講解打開(kāi)畫冊(cè)，請(qǐng)幼兒變出可愛(ài)的小蝌蚪。意圖是主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提示范講解→作品展示、互相欣賞”四個(gè)部分。出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”幼兒探索畫法，教師示范講解。在幼兒自由探索之后，請(qǐng)畫得好的幼兒上來(lái)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。最后，再來(lái)解決這節(jié)課的難點(diǎn)。老師一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了。”提醒幼兒注意，點(diǎn)畫時(shí)顏色不要蘸得太多，將手指在蘸盒上方控出多余顏料，注意保持畫面及衣服的整潔，畫完用抹布擦干凈手。這些看似簡(jiǎn)單的小事，可以避免幼兒在美術(shù)活動(dòng)中資源浪費(fèi)，同時(shí)能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒再次操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒再次作畫，同時(shí)播放“小蝌蚪找媽媽”的故事。意圖是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。請(qǐng)作完畫的小朋友把材料和工具放回原處，用肥皂把手洗干凈。意圖是這些看似點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，就蘊(yùn)藏在幼兒一日生活活動(dòng)中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機(jī)會(huì)，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（四）作品展示、互相欣賞出示青蛙媽媽的大圖，幼兒把自己的作品展示在大圖上。引導(dǎo)幼兒相互欣賞，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，使幼兒感受到青蛙母子的親情。這個(gè)環(huán)節(jié)利用了情景游戲，符合幼兒園中以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的宗旨，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！八、活動(dòng)延伸幼兒園五大領(lǐng)域既相互獨(dú)立，又相互滲透，因此我在活動(dòng)的最后設(shè)置了一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的角色表演游戲，通過(guò)角色扮演，讓幼兒加深小蝌蚪的印象，進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)缸又g親情。
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