美術(shù)教案畫嗅覺-資料下載頁
2024-10-28 12:35本頁面
【正文】 、大膽的表現(xiàn)能力以及綜合的評價等多方面的能力。，引導(dǎo)體驗(yàn)同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，而我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（引出：空氣）對?。≡谖覀兊慕淌依锏教幎汲錆M著空氣，聞一聞（老師聞一聞空氣）什么味道？（空氣是無色無味的）現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下（老師拿出空氣清新劑，噴一噴）我們再來聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺嗎？（開心、舒暢、心曠神怡）[嗅覺體驗(yàn)，和空氣親近親近，再到感覺體驗(yàn)，從無到有，從無色無味的感覺，過渡到聞到香味后感覺的舒暢與愉悅。]小結(jié)：想不到聞到空氣中的香味后會有這么奇妙的感覺，今天我們就來研究研究氣味到底有多么奇妙！，感知體驗(yàn)剛剛聞到香味的這種感覺，你能用什么形式表現(xiàn)出來？學(xué)生交流展示（1）小結(jié)：可以畫下來（2）用語言說出來，你能試一試嗎？（3）用一段優(yōu)美的文字寫下來。（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試？今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。出示課題——畫嗅覺[學(xué)生思維交流，以肢體語言、聲音等多種方式表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)感受的多樣性。在多種形式表現(xiàn)主題時，導(dǎo)出繪畫的表現(xiàn)形式，邏輯清楚，過度自然。老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺畫下來了。（點(diǎn)擊課件，欣賞老師作品）同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？學(xué)生分析交流小結(jié)：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來欣賞一位同學(xué)的作品（課件出示），你是從哪里感受到這種香味的呢？學(xué)生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗(yàn)）大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來欣賞一下（課件出示）大家互相交流一下，這兩幅作品，你更喜歡哪一幅？ 學(xué)生交流[從線條、色彩等角度去感受名作，引領(lǐng)學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，發(fā)表自己的見解，分析、欣賞作品，鼓勵學(xué)生在欣賞中，主體參與，深入體驗(yàn)，誘發(fā)創(chuàng)作靈感，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。]剛才，我們欣賞了表現(xiàn)空氣香味的作品，空氣還能容納很多的味道，那么在這件作品中你感受到了空氣中的什么味道呢？（課件出示波洛克作品）學(xué)生欣賞交流（1）你是從哪里感受到這種味道的？（2）除了臭味，你還感受到了其它味道嗎？說一說？（學(xué)生回答）學(xué)生交流[鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的感受。體現(xiàn)體驗(yàn)活動感受、感覺的多樣性與個性化。]（3）（課件出示）這是美國畫家杰克遜*波洛克的作品，他喜歡在畫布上很隨意地潑濺顏料，灑出流線，有時邊走邊畫。他的作畫風(fēng)格對從事抽象繪畫的藝術(shù)家影響很大，我們也可以在作畫時試一試這種方法。[介紹畫家，滲透新的技法知識，提高學(xué)生的認(rèn)識。]（4）你要是聞到這種空氣后，又會有怎樣的心情呢？討厭、惡心（5）平時，你會在哪里聞到過這種味道？所以，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們需要美好的生存環(huán)境。[環(huán)保意識滲透、宣傳。]同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開瓶子讓大家聞一聞，你聞到了什么味道？聞之后感受怎樣？ [感受的豐富與深入，提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會。] ，實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)銕砹耸裁次兜?？你打算用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？（點(diǎn)、線、色彩或拼貼等綜合形式表現(xiàn)）畫完之后可以像老師一樣給它配上一段優(yōu)美的文字（課件出示）學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)[繪畫的指導(dǎo)，幫助學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己的想法。] 布置好展評的地方 ，體驗(yàn)成功展示自己的作品（貼在“多味館”中，香、辣、酸、臭）你是從哪里看出來這件作品是表現(xiàn)香（辣、酸、臭）味的？你認(rèn)為哪一張作品最能表現(xiàn)香（辣、酸、臭）味的感覺？這件作品還可以表現(xiàn)出其它的什么味道？[評價作品，體驗(yàn)自己成功的快樂。學(xué)會欣賞他人，關(guān)注伙伴的作品。發(fā)表自己的審美見解，多角度評價作品并學(xué)會用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評價，詮釋作品。]小結(jié)延伸： 透過你們的畫面，透過你們的色、點(diǎn)、線、形，我聞到了各式各樣的氣味。你們真不錯！氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西！收拾整理妥善處理收集的氣味物品，收拾繪畫工具、材料。教學(xué)評價：學(xué)生能否參與課前準(zhǔn)備活動，收集有氣味的東西。學(xué)生能否將不同氣味的東西與生活實(shí)際相聯(lián)系并展開聯(lián)想。學(xué)生能否熟練地使用水彩（水粉）畫工具材料。案例反思：在整個教材體系中，本課與《畫觸覺》、《畫聲音》等內(nèi)容構(gòu)成一個新的抽象理念和情感的課題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對生活的領(lǐng)悟和情感的表達(dá)。這課的主要內(nèi)容是嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺。通過本課的活動，學(xué)生不但能在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)會如何“畫感覺”，而且能培養(yǎng)他們積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的表現(xiàn)能力以及綜合的評價等多方面能力。
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