【正文】 突出家長的正確教育行為。對上學(xué)期積極投稿的、為班級出謀出力提供服務(wù)的，配合老師收集活動(dòng)材料的，我們都應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，讓其它家長向他們學(xué)習(xí)。給家長具體的行為指導(dǎo)，宣讀推薦好的教育文章、書籍。三、注意點(diǎn)尊重家長，教師在尊重職業(yè)身份，自身?xiàng)l件不同的家長；教師要尊重不同情況的幼兒的家長；教師還要尊重那些喜歡提意見、反映問題的家長。不能把家長會(huì)開成老師向家長的告狀會(huì)以及對家長的懲罰會(huì)，使家長因此而無地自容。讓家長會(huì)也成為孩子的加油會(huì)和家長的鼓勁會(huì)，并通過相互交流，營造出一種和諧、合作氛圍和環(huán)境，這樣對幼兒的成長無疑有著積極的促進(jìn)作用。教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧第一印象是建立于外形上的。莊重、大方的著裝會(huì)讓家長產(chǎn)生信任感。語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。話語親切，表現(xiàn)出你是一個(gè)象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理距離；語言要有活力，即表現(xiàn)出你的信心和熱情以及對自己責(zé)任的自豪，因?yàn)槟愕膽B(tài)度是很重要的，這可以讓家長知道他們的孩子是在一個(gè)負(fù)責(zé)任的好教師的班級里；幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點(diǎn)，活躍氣氛；講話時(shí)還要注意不時(shí)變化語調(diào)、語速、音高、停頓和頻率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會(huì)使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會(huì)大打折扣。家長會(huì)上說什么？老師的理念要轉(zhuǎn)變和技巧要多樣化，這樣我們的家長會(huì)才能開出實(shí)效、開出精彩來！把握得體的話會(huì)把原本很可能氣氛緊張的家長會(huì)不由自主地變成依依不舍的感恩會(huì)和惜別會(huì)。第五篇：班主任怎樣開好家長會(huì)班主任怎樣開好家長會(huì)班主任怎樣開好家長會(huì)開家長會(huì)是使家長更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。而要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對你有些參考價(jià)值。一是讓家長看。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來，使家長對學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進(jìn)行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第三，可以請他們談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第四，可以讓學(xué)生和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會(huì)給家長和學(xué)生的心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。此外，要使家長會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問題，讓家長及時(shí)了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個(gè)學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點(diǎn)不同的意見。評價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級情況時(shí)要注意：一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。三、和家長個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長也會(huì)認(rèn)為你無能。四、其他注意事項(xiàng)環(huán)境布置家長對一學(xué)期一次的家長會(huì)一般較重視，許多家長會(huì)早到一些與老師交談，或通過看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細(xì)小的方面認(rèn)識一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個(gè)學(xué)生桌面擺成績單、家長信和幾本平時(shí)的練習(xí)本，讓家長相互瀏覽。言行舉止面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。平等態(tài)度家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會(huì)上點(diǎn)名批評孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長會(huì)到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級工作的開展。