小數(shù)的意義和性質(zhì)-解決問題人民幣兌換教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-19 12:12本頁面
【正文】 小數(shù)大小的變化的規(guī)律解決問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、紙幣、表格 【教學(xué)過程】（一）情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們最喜歡做的事情是什么？誰來介紹一下自己的愛好。（學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。）師：剛才很多同學(xué)說出了自己的愛好，老師也有自己的愛好，你們知道是什么嗎？猜猜看。（學(xué)生猜。）師：同學(xué)們好聰明！老師愛好比較廣泛，比如說打球，下象棋等等，說起最喜歡的還是旅游。讓我們一起來看一看，老師外出旅游時(shí)拍的照片。（課件展示照片。）師：這些都是國(guó)內(nèi)的一些景點(diǎn)照片。下面這些照片的地方是老師接下來想要去的地方。（課件展示國(guó)外景點(diǎn)照片。）師：你們知道這些景點(diǎn)在哪嗎？如果我要去那旅游，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？ 學(xué)生回答。師：同學(xué)們說的都很好。我需要準(zhǔn)備這么些東西，謝謝你們的幫助。剛才大家說道要帶錢，老師準(zhǔn)備了10000元人民幣去國(guó)外購(gòu)物，直接使用人民幣付賬行嗎？學(xué)會(huì)代表回答。師：需要換成美元，怎么換？一元人名幣換一元美元嗎？ 學(xué)會(huì)代表回答。師：說的很好。我們?nèi)ツ膿Q呢？你們知道嗎？ 學(xué)生回答。師：我國(guó)很多銀行都有兌換外幣的業(yè)務(wù)，并且兌換比例一樣，我們把這種兌換比例稱為匯率。我查了一下昨天的匯率： 。那我手中的10000元人民幣可以兌換多少美元？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流探討，然后提供方案。[設(shè)計(jì)意圖：]（二）探究新知 ，小組交流學(xué)生根據(jù)提出問題，小組內(nèi)相互交換意見，形成解決方案。要求每組做好記錄，并選派代表反饋結(jié)果。，板書展示每組選派代表反饋各組方案，教師根據(jù)反饋結(jié)果板書。（每位代表不僅要說結(jié)果，更要說原因，教師注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解每種方案。），集體探究師：對(duì)于黑板上展示的方案，大家都理解嗎？對(duì)于這些方案，誰還有需要補(bǔ)充的。預(yù)設(shè)：生1：10000=。生2：…………師：剛才大家補(bǔ)充了不少，那這么多方案里面你最喜歡哪一種？為什么？ 預(yù)設(shè)：生1：我喜歡第一種。因?yàn)椤瓗煟哼€有沒有其他的解決方法。想想看。生：利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)變化的規(guī)律來解決。師：怎么做？具體來展示一下。生：……師：利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律可以解決那樣一些問題，舉例說明。生：……（這個(gè)環(huán)節(jié)是在學(xué)生沒有展現(xiàn)利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)變化的規(guī)律解決問題，如果學(xué)生展示的方案中有，教師只需要直接引導(dǎo)學(xué)生理解該方案即可，并借機(jī)復(fù)習(xí)一下該規(guī)律）師：哪些情況下的計(jì)算可以使用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律來解決？小組成員之間交流一下。小組交流，教師巡視。師：誰來說一說。預(yù)設(shè)：生1：小數(shù)與10，100，1000這樣的數(shù)相乘時(shí)可以使用。生2：還可以進(jìn)一步拓展，比方說小數(shù)乘以整十，整百，整千的數(shù)，如200=1002=（100）2 生3：還可以是除以10，100，1000時(shí)使用。師：說的都很好。大家能不能把這些情況用自己的語言總結(jié)一下。學(xué)生思考，教師引導(dǎo)總結(jié)。師：同學(xué)們，哪些問題可以使用你們總結(jié)的方法解決呢？ 預(yù)設(shè)：生1：要有小數(shù)，并且乘以或除以整十、整百的數(shù)?！瓗煟浩綍r(shí)的生活環(huán)境中，你在哪些生活問題中遇到過小數(shù)。學(xué)生回答。師：你能根據(jù)這些條件提出一個(gè)問題并解決嗎？試試看。學(xué)生提出問題并嘗試解決。教師引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，形成認(rèn)知?！驹O(shè)計(jì)意圖:】（三）應(yīng)用鞏固
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