小學(xué)六年級下冊英語第四單元教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-28 12:11本頁面
【正文】 夠讀懂短文，并完成相應(yīng)在本單元的英語教學(xué)里，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯。所以，一直以來我都是很重視詞匯教學(xué)。每課出現(xiàn)的單詞我會重點教學(xué)，所有的單詞都要求學(xué)生必須四會掌握，即聽、說、讀、寫，尤其是A、B部分。在本單元的英語教學(xué)里。我想英語課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣、體驗、多維和互動，由教師的講授型向?qū)W生的探究型轉(zhuǎn)變。同時教師也要會欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生學(xué)會自己去解決問題，讓他們在親身體驗中學(xué)會知識，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。第五篇：小學(xué)英語六年級下冊第二單元教學(xué)反思小學(xué)英語六年級下冊第二單元教學(xué)反思本單元為教材的第2單元，所涉及的內(nèi)容是關(guān)于身體狀況的用語，這一單元的內(nèi)容關(guān)于詢問健康的知識，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問身體健康的正確表述方式。還要求能熟練運用本單元的兩個重點句型: What’s the matter? I have…….這些單詞和句型學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到，十分貼近學(xué)生的生活。整個單元都是以操練和運用為主,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,’s the matter?,積極發(fā)言,積極動腦課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得扎實,，同時也是平時一直出現(xiàn)的不足:學(xué)生分組練習(xí)時，確實每個學(xué)生都有了練習(xí)的機會，但是老師能關(guān)注到的，能在全班學(xué)生面前表演的也只能是個別小組。所以在以后的教學(xué)中，在面向全體的同時更多地關(guān)注后進(jìn)生，使平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠基本掌握新內(nèi)容。在運用語言的過程中，讓學(xué)生除了在創(chuàng)設(shè)的情境中運用語言外，有意識地在生活中運用語言。想表演對話，課上沒得到機會展示的可隨時找老師。老師可以在每節(jié)課前安排學(xué)生表現(xiàn)的機會。
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