實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-28 12:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生體測(cè)舞臺(tái)上的“謝幕”，也恰恰反映了新版《標(biāo)準(zhǔn)》更加注重對(duì)學(xué)生身體機(jī)能和素質(zhì)的考察，而減少了對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的考察。新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》增加了各年級(jí)學(xué)生的測(cè)試項(xiàng)目數(shù)量，分值上也有不同程度的調(diào)整，更 為科學(xué)合理。舊版本本標(biāo)準(zhǔn)各評(píng)價(jià)指標(biāo)的得分之和為本標(biāo)準(zhǔn)的最后得 分，滿分為100 分。認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí) 間達(dá)到一小時(shí)者，獎(jiǎng)勵(lì)5 分，計(jì)入學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》總成績(jī)。新版本本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成，滿 分為120 分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和 組成，滿分為100 分。附加分根據(jù)實(shí)測(cè)成績(jī)確定，即對(duì) 成績(jī)超過(guò)100 分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分，滿分為20 分。【解讀】新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》增加了附加分的設(shè)置，并根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的實(shí)際對(duì)不同學(xué)段的加分項(xiàng)目做出了具體規(guī)定：小學(xué)的 加分指標(biāo)為1 分鐘跳繩，加分幅度為20 分；初中、高中和大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000 米跑，女生1 分鐘仰臥 起坐和800 米跑，各指標(biāo)加分幅度均為10 分。附加分值的設(shè)定擺脫了以往“一碗水端平”的平均主義，使得體質(zhì)好的學(xué)生真正能凸顯出來(lái)，得到更為科學(xué)、公平的評(píng)價(jià)。同時(shí)，附加分還能起到一種激勵(lì)的作用，刺激更多的學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。而在舊標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)年終加5 分”的表述在新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》中則不見(jiàn)了蹤影。可見(jiàn)，隨著陽(yáng)光體育活動(dòng)在全國(guó)各地的廣泛開(kāi)展，“每天鍛煉一小時(shí)”已成為學(xué)生的常態(tài)化活動(dòng)，也是對(duì)于學(xué)校體育工作最基本的要求。舊版本根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90 分及以上為優(yōu)秀，75 分— 89 分為良好，60 分—74 分為及格，59 分及以下為不及格。學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好及以上者，方可參加三 好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選；成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀者，方可獲體育獎(jiǎng) 學(xué)分。新版本 根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)： 分及以上為優(yōu)秀， ～ 分為良好， ～ 分為及格， 分及以下為不及格。學(xué)生測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定達(dá)到良好及以上者，方可參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)；成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀者，方可獲體育獎(jiǎng) 學(xué)分?！窘庾x】新版《標(biāo)準(zhǔn)》將“良好”等級(jí)的最低分?jǐn)?shù)提高了5 分，又將對(duì)成績(jī)的評(píng)定精確到了小數(shù)點(diǎn)后一位，足見(jiàn)教育部對(duì)于學(xué)生體質(zhì)測(cè)試要求之嚴(yán)格。此外，在學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的要求上，新版《標(biāo)準(zhǔn)》以“評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)”代替了舊標(biāo)準(zhǔn)中“三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選”的字眼，使“測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好”成為學(xué)生參與一切評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)的前提和最基本要求，促使學(xué)生朝著身體素質(zhì)與學(xué)業(yè)并重的方向邁進(jìn)。舊版本對(duì)確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力、免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)分評(píng)選，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)可記為滿分，但不評(píng)定等級(jí)。新版本確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力、被免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾 學(xué)生，仍可參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)需 注明免測(cè)。【解讀】從以前“照顧面子”似的給殘疾學(xué)生滿分，到如今“需注明免測(cè)”，教育部更為注重學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的真實(shí)性、科學(xué)性和合理性，避免“渾水摸魚(yú)”“謊報(bào)”等情況的發(fā)生。舊版本全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校每年均直接將本校各年級(jí) 《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)，通過(guò)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)報(bào)送 至教育部“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”，上報(bào)數(shù)據(jù)的時(shí)間為每年9 月1 日至12 月31 日。新版本各學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展覆蓋本校各年級(jí)學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試 工作，《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)按要求審核后，通過(guò)“中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”上傳至“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。測(cè)試和數(shù)據(jù)上傳時(shí)間由教育行政部門(mén)確定?！窘庾x】 各學(xué)校測(cè)試數(shù)據(jù)先通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)審核再上報(bào)，降低了最終上報(bào)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤率，也從某種程度上敦促各學(xué)校和各地教育部門(mén)重視學(xué)生體測(cè)工作，提高數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確度。而數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間由統(tǒng)一規(guī)定變?yōu)楦鞯亟逃姓块T(mén)自行確定，靈活的時(shí)間安排更有利于各地根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展工作，避免出現(xiàn)因“趕時(shí)間”而應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。盡管近年來(lái)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)掀起了校園體育鍛煉熱潮，但青少年學(xué)生“運(yùn)動(dòng)不足”問(wèn)題仍然突出，體質(zhì)健康 狀況還沒(méi)有根本改變。在剛剛結(jié)束的全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)上，國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|就強(qiáng)調(diào)，健康是青少年成長(zhǎng)成才和幸福生活的根基，關(guān)系國(guó)家民族未來(lái)和億萬(wàn)家庭福祉。要牢固樹(shù)立“健康第一”理念，通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)使學(xué)生強(qiáng)健體魄、健全人格，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。而教育部部長(zhǎng)袁貴仁則強(qiáng)調(diào)要通過(guò)開(kāi)展健康測(cè)試，提高學(xué)校體育工作實(shí)效，準(zhǔn)確把握學(xué)生體質(zhì)健康狀況和變化趨勢(shì)。他還稱，教育部今后將把體育擺在更加突出的位置，加大工作力度，采取有效措施，推動(dòng)學(xué)校體育工作取得明顯突破、學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提升。青少年學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的締造者和踐行者，而過(guò)硬的身體素質(zhì)和機(jī)能則是奮斗的基礎(chǔ)和前提，因此，學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生切勿走進(jìn)“重智育、輕體育，重營(yíng)養(yǎng)、輕鍛煉，重技能、輕體能”的誤區(qū)，堅(jiān)持“健康第一”，德智體美“四育融合”的全面發(fā)展觀才是科學(xué)的、正確的。
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