【正文】 ws Media Player就是Windows操作系統(tǒng)中自帶的一個(gè)播放數(shù)字媒體的軟件，能夠播放音樂，視頻，CD，VCD，DVD等，在網(wǎng)頁中加入Windows Media Player這個(gè)ActiveX控件，就可以在網(wǎng)頁中播放音樂，視頻了。而且還可以通過控件的各個(gè)控制按鈕對播放的速度，音量等進(jìn)行控制。歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)在網(wǎng)頁中加入Windows Media Player這個(gè)ActiveX控件，可以在網(wǎng)頁中播放音頻和視頻。(2)可以通過控件的各個(gè)控制按鈕對音頻，視頻播放的速度，音量等進(jìn)行控制，還可以控制音頻，視頻的播放與停止。(3)利用文字制作指向文本文件的超鏈接，并更改“目標(biāo)框架”為“新建窗口”，在瀏覽時(shí)，將彈出新的窗口顯示文本文件的內(nèi)容。課時(shí)作業(yè)：會在播放音視頻時(shí)，運(yùn)用控件的控制按鈕控制音頻，視頻的播放與停止。教學(xué)反思：教學(xué)課題：第13課 閃客一族 創(chuàng)建框架網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)：理解“框架網(wǎng)頁”的概念。學(xué)會使用框架網(wǎng)頁的組織形式構(gòu)建網(wǎng)頁。會保存框架網(wǎng)頁的各個(gè)部分。教學(xué)重點(diǎn)：理解“框架網(wǎng)頁”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用框架網(wǎng)頁的組織形式構(gòu)建網(wǎng)頁。教學(xué)過程：課堂引入分析：首先，教師讓學(xué)生觀察兩個(gè)網(wǎng)頁，從表面上看兩個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容完全相同，網(wǎng)頁中的超鏈接的目標(biāo)文件也相同。一個(gè)網(wǎng)頁是用表格規(guī)劃的，一個(gè)是框架網(wǎng)頁。其次，讓學(xué)生任意點(diǎn)擊這兩個(gè)網(wǎng)頁上的超鏈接，觀察它們有什么不同。學(xué)生討論，教師小結(jié)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——?jiǎng)?chuàng)建框架網(wǎng)頁。重點(diǎn)內(nèi)容分析 ：本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以歸納為兩點(diǎn)：(1)創(chuàng)建框架網(wǎng)頁，操作過程并不難，但由于學(xué)生對“框架網(wǎng)頁”的頁面組織方式不理解，容易造成操作的失誤，因此本節(jié)課的難點(diǎn)放在對“框架網(wǎng)頁”的理解上。(2)保存框架網(wǎng)頁。由于框架網(wǎng)頁獨(dú)特的頁面組織方式，保存框架網(wǎng)頁和保存普通網(wǎng)頁有所區(qū)別。如下圖所示的框架網(wǎng)頁，由4個(gè)網(wǎng)頁組成，就需要保存4次。①保存頂端框架:文件名為“sk_top”，網(wǎng)頁標(biāo)題為“閃客一族”。②保存左端框架:文件名為“sk_left”，網(wǎng)頁標(biāo)題同上。③保存右端框架:文件名為“sk_right”，網(wǎng)頁標(biāo)題同上。④保存整體框架:文件名為“sk”，網(wǎng)頁標(biāo)題同上。歸納提高分析：(1)框架網(wǎng)頁是一種獨(dú)特的頁面組織方式。它由導(dǎo)航框架和內(nèi)容框架組成，一個(gè)框架網(wǎng)頁窗口由幾個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁構(gòu)成，單擊導(dǎo)航框架中的網(wǎng)頁導(dǎo)航超鏈接，即可在內(nèi)容框架中顯示相應(yīng)的網(wǎng)頁內(nèi)容。(2)FrontPage提供了10種框架布局模板。一個(gè)框架網(wǎng)頁由幾個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)頁組成，保存框架網(wǎng)頁時(shí)，每一個(gè)網(wǎng)頁都要單獨(dú)保存，整體框架網(wǎng)頁也要單獨(dú)保存。(3)如果框架的高度和寬度不合適，可以像調(diào)整表格的高度，寬度一樣進(jìn)行調(diào)整。還可以通過“框架屬性”對話框?qū)⒖蚣茈[藏起來。課時(shí)作業(yè)：學(xué)會使用框架網(wǎng)頁的組織形式構(gòu)建網(wǎng)頁。教學(xué)反思：教學(xué)課題：第14課 動感Flash 在網(wǎng)頁中插入flash 教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握將Flash動畫素材導(dǎo)入站點(diǎn)的操作。使用“插件”在網(wǎng)頁中插入Flash動畫文件。學(xué)會使用框架網(wǎng)頁中的“目錄框架”制作超鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握將Flash動畫素材導(dǎo)入站點(diǎn)的操作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用框架網(wǎng)頁中的“目錄框架”制作超鏈接。教學(xué)過程：課堂引入分析：首先，請學(xué)生欣賞一組帶有Flash動畫的網(wǎng)頁，然后教師給學(xué)生提供一些Flash動畫文件讓學(xué)生嘗試插入網(wǎng)頁中。在嘗試過程中，教師可以給學(xué)生一些提示:(1)音頻和視頻文件是如何插入網(wǎng)頁的(2)利用同樣的方法能不能將Flash動畫插入網(wǎng)頁中(3)用Windows Media Play控件插入Flash動畫，由于Windows Media Play窗口不能隱藏，所以會影響網(wǎng)頁的美觀，有沒有更好的方法插入Flash動畫呢 教師將解決問題的方法寫在學(xué)習(xí)資料中，讓學(xué)生參考教材和學(xué)習(xí)資料通過自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)的過程中，讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生遇到的共性問題，可以讓已經(jīng)解決問題的學(xué)生通過多媒體演示操作過程(提倡)，也可以是教師演示操作過程。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本課的重點(diǎn)內(nèi)容可以歸納為兩點(diǎn)：(1)利用“插件”在網(wǎng)頁中插入Flash動畫。(2)創(chuàng)建框架網(wǎng)頁和普通網(wǎng)頁間的“超鏈接”歸納提高分析：(1)使用“插入插件”的方法在網(wǎng)頁中插入Flash動畫，網(wǎng)頁中支持的Flash文件的格式是swf。(2)創(chuàng)建框架網(wǎng)頁和普通網(wǎng)頁間的“超鏈接”時(shí)，應(yīng)注意設(shè)置恰當(dāng)?shù)摹澳繕?biāo)框架”。當(dāng)框架網(wǎng)頁訪問的目標(biāo)是與它同一級別的網(wǎng)頁或它上級的網(wǎng)頁時(shí)，在設(shè)置超鏈接時(shí)可選擇“目標(biāo)框架”為“新建窗口”，這樣在訪問目標(biāo)網(wǎng)頁時(shí)會打開一個(gè)新的窗口，而不受原有框架的影響。課時(shí)作業(yè)：學(xué)會使用框架網(wǎng)頁中的“目錄框架”制作超鏈接。教學(xué)反思：教學(xué)課題： 第15課 成果分享 檢測與發(fā)布網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用“超鏈接”視圖查看網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，并修改錯(cuò)誤。學(xué)會使用“報(bào)表”視圖檢測網(wǎng)站的各種錯(cuò)誤。學(xué)會將站點(diǎn)發(fā)布到本機(jī)，局域網(wǎng)上。學(xué)會申請免費(fèi)的網(wǎng)頁空間，并將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與分工合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用“超鏈接”視圖查看網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，并修改錯(cuò)誤教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會申請免費(fèi)的網(wǎng)頁空間，并將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與分工合作的能力。課時(shí)安排：教學(xué)過程：課堂引入分析：只有將建立好的網(wǎng)站發(fā)布，才能讓更多的人分享自己的成果。因此本節(jié)課的任務(wù)就是學(xué)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站。在課堂引入部分，可以這樣設(shè)計(jì): 首先，讓學(xué)生相互檢查對方的網(wǎng)站是否有錯(cuò)，檢查的內(nèi)容有以下幾點(diǎn):(1)內(nèi)容是否正確，是否有錯(cuò)別字。(2)網(wǎng)頁布局是否合理，風(fēng)格是否一致，顏色是否協(xié)調(diào)。(3)超鏈接是否準(zhǔn)確。在檢查的過程中，教師可以提示學(xué)生:“超鏈接”視圖和“報(bào)表”視圖有什么作用 教師小結(jié)“超鏈接”視圖和“報(bào)表”視圖的作用。其次，發(fā)布站點(diǎn)。由于課堂時(shí)間有限，只讓學(xué)生將網(wǎng)站發(fā)布到本機(jī)上，然后通過局域網(wǎng)相互瀏覽別人的網(wǎng)站，對別人的成果進(jìn)行評價(jià)。將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上可以課后回家去嘗試完成。重點(diǎn)內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：(1)檢測網(wǎng)站。在發(fā)布站點(diǎn)前，要對網(wǎng)站進(jìn)行反復(fù)分析，檢查和測試，以保證網(wǎng)站是完整和正確的。一般是采取“在瀏覽器中瀏覽”的方式檢查內(nèi)容，形式和超鏈接。當(dāng)網(wǎng)頁很多時(shí)，可采用“超鏈接”視圖查看網(wǎng)頁間的鏈接關(guān)系，也可以采用“報(bào)表”視圖全面檢查網(wǎng)站中的各種錯(cuò)誤。(2)發(fā)布站點(diǎn)。站點(diǎn)可以發(fā)布到本機(jī)，局域網(wǎng)和因特網(wǎng)上，經(jīng)過發(fā)布的網(wǎng)站，所有必須“發(fā)布”才能正確瀏覽的元素均可以正確瀏覽了。對于學(xué)生來說，發(fā)布站點(diǎn)的操作并不難，難的是對“虛擬域名”，“IP”地址和“FTP”等專業(yè)術(shù)語的理解。歸納提高分析：本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)：(1)在發(fā)布站點(diǎn)前，要對網(wǎng)站進(jìn)行反復(fù)分析，檢查和測試，以保證網(wǎng)站是完整和正確的?？梢栽凇俺溄印币晥D下檢查主頁的超鏈接狀況，可以在“報(bào)表”視圖下檢查整個(gè)網(wǎng)站的狀況。(2)通過Windows系統(tǒng)中的“個(gè)人Web服務(wù)器”，我們可以將自己的計(jì)算機(jī)作為服務(wù)器，發(fā)布自己的網(wǎng)站。(3)使用個(gè)人Web服務(wù)器在本機(jī)發(fā)布網(wǎng)站后，將本機(jī)IP地址告訴其他人。只要打開局域網(wǎng)中的任意一臺計(jì)算機(jī)，啟動IE瀏覽器，并在地址欄中輸入該機(jī)的IP地址或者虛擬域名，即可瀏覽已發(fā)布的網(wǎng)站。(4)站點(diǎn)可以發(fā)布在因特網(wǎng)上，讓全世界的人都能看到，發(fā)布在因特網(wǎng)上還需要申請免費(fèi)的空間。課時(shí)作業(yè)：學(xué)會申請免費(fèi)的網(wǎng)頁空間，并將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與分工合作的能力。教學(xué)反思：第四篇：五年級下冊信息技術(shù)教案第1課信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求1．了解什么是信息；2．了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3．知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4．了解信息高速公路； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1．從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。2．電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2．課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1．什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）2．信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??二、新課教學(xué)解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表 現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它?！岸⑿畔⒓夹g(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！薄?。信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取?！?。信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3。信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！叭?、信息社會”人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會?！?信息社會將會給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！八摹⑿畔⒏咚俟贰畔⒏咚俟贰且粋€(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?[利用電腦展示什么是信息高速公路]三、全課總結(jié) 1．什么是信息？2．信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3．為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？ 4．什么是信息高速公路？第2課計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)目的和要求1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。2．學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。3．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。4．通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1．，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。2．指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 3．教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。4．指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5．指名學(xué)生回答問題③。學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。6．學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？請同學(xué)們再次閱讀“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？五、全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。第3課學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)目的和要求學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：1．了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序 2．正確學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，同學(xué)們早上醒