【正文】 嘗試找出最好的分類方法，引導(dǎo)能力弱的幼兒在逐個(gè)嘗試后，得出二次分類的特征。六、教學(xué)流程：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾方面的環(huán)節(jié)：通過游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性；啟發(fā)誘導(dǎo)，在自由操作中掌握知識(shí)，發(fā)展能力：先引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同點(diǎn)（顏色、形狀、大小），然后鼓勵(lì)幼兒自由的操作，逐步深入，在自由探索中發(fā)現(xiàn)分類的方法；經(jīng)驗(yàn)闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的操作結(jié)果分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。然后在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)都有教師和幼兒的共同小結(jié)，注重經(jīng)驗(yàn)的鞏固和歸納。幼兒再次操作；游戲活動(dòng)，擴(kuò)展思路加深印象活動(dòng)過程：學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)外部特征分類。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）（1）游戲：“看誰舉得快” 教師說出指令，如：請把X色的XX形舉起來；或是請將大的X形舉起來。幼兒聽到信號(hào)后應(yīng)迅速地根據(jù)這兩個(gè)特征將圖形舉起來，看誰舉得快。學(xué)習(xí)對圖形作二次分類。（1）出示紅、藍(lán)兩色的圓形、正方形、三角形若干，請幼兒上來將幾何圖形按顏色分為兩類，然后再請兩名幼兒上來將紅、藍(lán)圖形按形狀不同各分為三類（即紅色圓形、正方形、三角形及藍(lán)色圓形、正方形、三角形）初步學(xué)習(xí)對圖形做二次分類。（2）發(fā)放操作材料，幼兒操作。每人一套大、小兩種規(guī)格的正方形、圓形、三角形。首先將大、小圖形分開，然后將大的圖形按圓形、正方形、三角形分為三類；再將小的圖形按正方形、圓形、三角形分為三類，要求有順序地操作。（3）教師小結(jié)，幼兒再次操作，進(jìn)行二次分類。經(jīng)驗(yàn)遷移：舉例請幼兒做二次分類“請大家將小朋友進(jìn)行二次分類”活動(dòng)小結(jié)，教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn)。第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類與數(shù)數(shù)》說課稿大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類與數(shù)數(shù)》說課稿一、說教材本節(jié)課選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包（A版）大班上冊，10月份主題《我是中國娃》下的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、說設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)活動(dòng)對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。分類與數(shù)數(shù)，在我們的生活中到處處可見，幼兒園男女孩的分類與數(shù)數(shù)、桌子與椅子的分類與數(shù)數(shù)、筷子碗的分類與數(shù)數(shù)、玩具的分類與數(shù)數(shù)……這些分類與數(shù)數(shù)給我們生活帶來許多便捷。大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高。同時(shí)，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實(shí)。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動(dòng)我希望他們能把自己對事物的外部特征的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。二、說活動(dòng)目標(biāo)1．通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何分類。2．通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)不同物體的不同特征，并進(jìn)行大膽自主的分類與數(shù)數(shù)活動(dòng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的不同特征學(xué)習(xí)分類與數(shù)數(shù)并初步進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備課中所用小動(dòng)物的圖片、樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的作業(yè)單五、說活動(dòng)過程（一）律動(dòng)導(dǎo)入《我愛我的小動(dòng)物》（播放課件）（二）創(chuàng)設(shè)情境。師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的活動(dòng)的范圍分：水中的、陸地的、空中的；按動(dòng)物身體的大小分，按兇猛程度或者其它特征來分。例如：“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”“小燕子、啄木鳥一間屋，他們都會(huì)飛”“小青蛙、小海豚、小烏龜、小魚。總共4只小動(dòng)物住一間屋，他們都會(huì)游泳”……（三）簡單歸類并統(tǒng)計(jì)數(shù)數(shù)看草地上有什么？（小兔、小貓、小鴨、小羊）數(shù)一數(shù)，并統(tǒng)計(jì)（播放課件）（四）游戲——圖形寶寶分類并數(shù)數(shù)按形狀分類并統(tǒng)計(jì) 按顏色分類并統(tǒng)計(jì)（五）幼兒動(dòng)手操作自主分類：（六）結(jié)束活動(dòng)：戶外活動(dòng)六、說教法學(xué)法大班幼兒具有一定的動(dòng)手操作能力，新舊知識(shí)遷移的能力，這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。1．觀察法：活動(dòng)中通過實(shí)物觀察數(shù)數(shù)記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)簡單的分類與數(shù)數(shù)的特征，建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)。2．自主探索法：幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)。七、說亮點(diǎn)首先，老師與幼兒一起準(zhǔn)備了他們在生活中熟悉的事物。在教學(xué)中，教師用幼兒感興趣的、真實(shí)的周邊事物為引題，因?yàn)橛變阂煌瑓⑴c了收集工作，所以孩子們的興趣很快被激發(fā)。其次，注重在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒的第一次操作，就是引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒按照顏色、數(shù)量、等特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)，幼兒在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上更加容易接受新知識(shí)。再次，創(chuàng)設(shè)開展多種分類與數(shù)數(shù)活動(dòng)，幫助幼兒多角度理解分類與數(shù)數(shù)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，綜合了顏色規(guī)律的分類與數(shù)數(shù)、動(dòng)靜特征的分類與數(shù)數(shù)，幫助幼兒從多角度建立分類與數(shù)數(shù)的概念，起到舉一反三的教學(xué)作用。