【正文】 因而受到了大家的贊賞。一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經打掃干凈，當主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內，本人將隨時為了提供熱情服務。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院?，每天19點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每到這時，徐虎都準時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動實現著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！?聽完故事分析一下問題：（1）聽完故事，老師引導：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“”勞動模范表彰獎勵。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學生在學校這樣表現，在家里卻另外一種表現，他這做對嗎？我們應該向課本上的誰學習？學唱《愛的奉獻》。老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊......啊......只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學習。每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）主題二 學會做好事（從身邊的小事做起）主題目標：懂得做好事要從身邊的小事做起。學會做力所能及的好事?；顒訙蕚洌簩W生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：活動案例二 學會做好事開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學生）其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學生）討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現象（書上第46頁的內容），你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見。）看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第4647頁的內容）復習本課所學，請同學們把書從45頁看到47頁。每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）本單元活動反饋與調整措施及學生評價：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________第三篇：品德與生活教案第一單元：開開心心每一天第一課時：有勇氣，不怕難教學目標：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣。愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。教學過程：一、課前調查：師：今天早上按時到校的同學有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導入新課：師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？三、明理1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學生）3小結：困難并不可怕，而且它還能幫我們取出勇氣。4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）四、導行： 師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？天冷，不想起床。遇到數學題不會做。打預防針時，老師叫到了我的名字。到校后，發(fā)現書包和背包帶松了??五、課堂總結：說說在你身上發(fā)生過的類似的故事六、板書設計：我的小小勇氣想辦法遇到困難解決困難有勇氣的孩子第二課時：我真棒活動目標引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。活動準備以“嗨，我這個人”為題，每一個同學寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法?；顒舆^程一、說一說——讓你了解我每一個同學在小組內相互交流，簡單地說說自己的性格特點。二、想想議議——給“像不像”命令想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡取Ｒ源藶樾问?，討論出“像不像”的名稱（贊美性質），并想好贈語，準備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。三、動手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。四、互相活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。第三課時：天天好心情教學目標：能在成人的幫助下調空情緒，學會簡單的情緒調節(jié)方法。喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。教材分析：掌握簡單的情緒調節(jié)方法。教學過程：游戲活動：師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。導入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流）引導：師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？討論交流：如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）總結方法：師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧?。ㄉ杂砂l(fā)言，師歸納板書）板書設計：開心就好調節(jié)情緒心情不好傾訴寫日記快樂（開朗樂觀）聽音樂第四課時：找快樂活動目標學生通過參與活動，體會到什么是真正的快樂?；顒舆^程一、說一說——我感到快樂的事情教師設計并講述一個情境（如：你放學后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數學成績原本不是很棒，經過一段時間的刻苦努力，你在數學測驗中得了滿分??）。此刻，你的感受是什么？提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？教師總結：交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？學生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二、演一演——體會快樂的含義教師講述《小豬找快樂》的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事的內容（1）學生看書，自己講述故事。（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什么才是真正的快樂呢？（3）學生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學生合作學習，自愿組成學習小組，分角色表演故事。（5）學生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。三、活動總結（略）第二單元：讓我的身體更棒第一課時：坐立走，有精神 活動目標：知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌。正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢?；顒訙蕚洌轰浺舸艓?、多媒體課件 活動過程：一、導入新課。出示課件：讓學生說說他們在干什么？師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。播放歡快的旋律，讓學生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣。新課教學：你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。同桌前后互相檢查姿勢是否正確?；顒樱壕氁痪毘杜氖指琛?、學生上臺演示，全體學生進行評價。討論：注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？ {學生自由發(fā)言} 課外延伸：讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經過一段時間的練習，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。第二課時愛清潔，講衛(wèi)生：愛護牙齒活動目標結合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學生認識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒?；顒訙蕚鋵W生：搜集牙齒保健的有關知識：幾個學生學習表演《愛牙歌》 教師：準備做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）活動過程一、了解牙齒的作用學生結合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學從各個不同的角度補充。了解什么是乳牙和恒牙。二、講解《制虎老虎》的故事講故事：我們認識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護牙齒，不保護牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時播放）。討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結。三、活動——醋泡雞蛋實驗。談談保護牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質腐蝕的牙齒。那么，應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？學生討論后教師小結：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??學生表演《愛牙歌》（內容見《參考資料》）衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學也可以每人拿一把牙刷跟著學）。四、活動總結結合愛牙日，評選“愛牙小標兵”。一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學生是否掌握了正確的刷牙方法。第三課時伸伸腿，彎彎腰活動目標：知道一些常見的體育器械和設施。了解一些基本的鍛煉身體的方法?；顒訙蕚洌捍艓?、學生搜集一些有關運動的衛(wèi)生知識?；顒舆^程：一、了解身體狀況，進行相應的體育鍛煉。小組內相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。二、了解學校提供了哪些運動場地和器材。小組討論、交流。指名說。三、了解哪些活動可以鍛煉身體。學生自由說。討論：游戲能健身嗎？{全班交流} 指名演示各種活動。師歸納：體育課、課間游戲、民間活動都可以健身。四、了解運動衛(wèi)生。學生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么？五、課外延伸：選擇一項你喜歡的運動，堅持鍛煉下去，把運動后的收獲填在書上。第三單元：我會照顧自己第一課時出門看天氣：各種各樣的天氣活動目的了解天氣變化對生活的影響，引導學生關心天氣、關注天氣預報。學會照顧自己?；顒訙蕚洳贾脤W生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風等?；顒舆^程一、導入方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標，讓學生了解天氣的種類。方式2：有條件的學生可以在多媒體上再現前一天中央電視臺“天氣預報”節(jié)目，讓學生了解有關天氣的情況。二、交流說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導學生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風的天氣，有風沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風沙的辦法；沒有風沙的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關鍵是要貼近學生的生活，緊密聯系當時、當地的實際。這樣的教學對學生才會有意義。天氣變化早知道從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學生就收集到的資料在組內交流，以獲得更多的知識。三、表演天氣要變了，你做好準備了嗎？老師可提供一些情境讓學生選擇，如：轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風了； ??學生自主選擇表演內容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經驗，學會照顧自己。第二課時春、夏、秋、冬活動目的通過日常生活經驗的積累，了解常見的自然現象和生活常識，引導學生根據