【正文】 因而受到了大家的贊賞。一年春節(jié)，一個(gè)居民把親朋好友請(qǐng)到家里吃飯，偏偏這時(shí)，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時(shí)異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時(shí)趕到，關(guān)上廁所門獨(dú)自在里面修理。不多會(huì)兒，下水道疏通了，主人來(lái)到廁所，只見(jiàn)里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時(shí)，他已悄悄離去。為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報(bào)修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。開(kāi)箱時(shí)間19點(diǎn)。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時(shí)刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時(shí)，徐虎都準(zhǔn)時(shí)背上工具包，騎上自行車，直奔這三個(gè)報(bào)修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家?！?聽(tīng)完故事分析一下問(wèn)題：（1）聽(tīng)完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結(jié)：通過(guò)這三個(gè)故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因?yàn)榈谝唬鹤龊檬率且环N美德；第二：做好事會(huì)使生活變的更美好。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)人幫人的世界。一個(gè)人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會(huì)更美好；第三：做好事當(dāng)然也會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)；第四：國(guó)家要進(jìn)行“”勞動(dòng)模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)。為什么呢？看書第48頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)”，下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。（先讀后常）資料3:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍。啊......啊......只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）主題二 學(xué)會(huì)做好事（從身邊的小事做起）主題目標(biāo)：懂得做好事要從身邊的小事做起。學(xué)會(huì)做力所能及的好事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例二 學(xué)會(huì)做好事開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問(wèn)一問(wèn)：到現(xiàn)在有沒(méi)有人還不會(huì)做好事呢？那么這里有一個(gè)現(xiàn)象（書上第46頁(yè)的內(nèi)容），你覺(jué)得對(duì)嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動(dòng)地的大事，非要被人知道的事情。學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。）看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說(shuō)的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第4647頁(yè)的內(nèi)容）復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們把書從45頁(yè)看到47頁(yè)。每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事）本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________第三篇：品德與生活教案第一單元：開(kāi)開(kāi)心心每一天第一課時(shí)：有勇氣，不怕難教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查：師：今天早上按時(shí)到校的同學(xué)有哪些？（及時(shí)表?yè)P(yáng)）自己?jiǎn)为?dú)來(lái)上學(xué)的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導(dǎo)入新課：師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個(gè)人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來(lái)用了，有的還沒(méi)有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？三、明理1問(wèn)：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時(shí)，是怎么做的呢？（表?yè)P(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?討論：遇到困難時(shí)，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）四、導(dǎo)行： 師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會(huì)怎么做？天冷，不想起床。遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做。打預(yù)防針時(shí)，老師叫到了我的名字。到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了??五、課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)在你身上發(fā)生過(guò)的類似的故事六、板書設(shè)計(jì)：我的小小勇氣想辦法遇到困難解決困難有勇氣的孩子第二課時(shí)：我真棒活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一篇簡(jiǎn)短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的看法。活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。二、想想議議——給“像不像”命令想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡取Ｒ源藶樾问?，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。三、動(dòng)手操作——制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。四、互相活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。第三課時(shí)：天天好心情教學(xué)目標(biāo)：能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教材分析：掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)過(guò)程：游戲活動(dòng)：師簡(jiǎn)筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。導(dǎo)入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）引導(dǎo)：師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過(guò)學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，你遇到過(guò)哪些？（生自由發(fā)言）誰(shuí)能幫助解決？討論交流：如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示P7的“交流”部分）總結(jié)方法：師：每個(gè)人都有不開(kāi)心的事，開(kāi)朗、樂(lè)觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開(kāi)心起來(lái)，你是怎么做的呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄉ杂砂l(fā)言，師歸納板書）板書設(shè)計(jì)：開(kāi)心就好調(diào)節(jié)情緒心情不好傾訴寫日記快樂(lè)（開(kāi)朗樂(lè)觀）聽(tīng)音樂(lè)第四課時(shí)：找快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體會(huì)到什么是真正的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)——我感到快樂(lè)的事情教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開(kāi)門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了滿分??）。此刻，你的感受是什么？提問(wèn)：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？教師總結(jié)：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期里，你最開(kāi)心的是哪一天？為什么開(kāi)心？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起來(lái)分享嗎？學(xué)生講述自己最開(kāi)心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義教師講述《小豬找快樂(lè)》的故事生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。（2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。三、活動(dòng)總結(jié)（略）第二單元：讓我的身體更棒第一課時(shí)：坐立走，有精神 活動(dòng)目標(biāo)：知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢(shì)有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。出示課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？師：?lái)吧，來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把身體練得棒棒的。播放歡快的旋律，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣。新課教學(xué)：你知道正確的坐、立、走姿勢(shì)嗎？你做一做看。提出正確的坐立走姿勢(shì)，讀兒歌。同桌前后互相檢查姿勢(shì)是否正確?；顒?dòng)：練一練唱《拍手歌》、學(xué)生上臺(tái)演示，全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。討論：注意正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？ {學(xué)生自由發(fā)言} 課外延伸：讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，來(lái)開(kāi)展比賽吧！比一比誰(shuí)的姿勢(shì)美。第二課時(shí)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生：愛(ài)護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合全國(guó)牙防組口腔保健大行動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身?yè)碛袧嵃捉】档难例X?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識(shí)：幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛(ài)牙歌》 教師：準(zhǔn)備做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器（課件）活動(dòng)過(guò)程一、了解牙齒的作用學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。了解什么是乳牙和恒牙。二、講解《制虎老虎》的故事講故事：我們認(rèn)識(shí)了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請(qǐng)聽(tīng)童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時(shí)播放）。討論：你聽(tīng)了這個(gè)故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。三、活動(dòng)——醋泡雞蛋實(shí)驗(yàn)。談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??學(xué)生表演《愛(ài)牙歌》（內(nèi)容見(jiàn)《參考資料》）衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。四、活動(dòng)總結(jié)結(jié)合愛(ài)牙日，評(píng)選“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。一段時(shí)間后，請(qǐng)牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。第三課時(shí)伸伸腿，彎彎腰活動(dòng)目標(biāo)：知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施。了解一些基本的鍛煉身體的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。小組討論、交流。指名說(shuō)。三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。學(xué)生自由說(shuō)。討論：游戲能健身嗎？{全班交流} 指名演示各種活動(dòng)。師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。四、了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？五、課外延伸：選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。第三單元：我會(huì)照顧自己第一課時(shí)出門看天氣：各種各樣的天氣活動(dòng)目的了解天氣變化對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己。活動(dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過(guò)詢問(wèn)父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活影響方面的常識(shí)。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。二、交流說(shuō)一說(shuō)，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒(méi)有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對(duì)同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生才會(huì)有意義。天氣變化早知道從哪些地方可以知識(shí)天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識(shí)。三、表演天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如：轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； ??學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰(shuí)演雷公公，誰(shuí)演雨，誰(shuí)演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識(shí)，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)照顧自己。第二課時(shí)春、夏、秋、冬活動(dòng)目的通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)