【正文】 致富經(jīng)，同時(shí)，利用先富起來(lái)的xxxx大棚示范基地及養(yǎng)殖大戶的示范作用，現(xiàn)場(chǎng)講經(jīng)，做到從意識(shí)中體會(huì)到“知識(shí)改變生活”的目的；其次，做好農(nóng)民“科技培訓(xùn)工程”，從理論素質(zhì)及技術(shù)素質(zhì)來(lái)提高其發(fā)展能力，通過(guò)“黨員帶”、“支部幫”、“自己干”，切實(shí)做到增產(chǎn)增收，脫貧致富；第三是通過(guò)帶動(dòng)、學(xué)習(xí)、培養(yǎng)等方式，切實(shí)提高貧困黨員種、養(yǎng)殖水平，加大其中的科技含量，提高其對(duì)農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的認(rèn)識(shí)和參與，激發(fā)其生產(chǎn)積極性，以達(dá)到凝聚的作用，從而進(jìn)一步提高農(nóng)民組織化程度。三、以“一幫一”、“一帶三”方式擴(kuò)大黨員隊(duì)伍，增強(qiáng)村級(jí)組織戰(zhàn)斗力如何解決好農(nóng)村黨員隊(duì)伍中存在的文化素質(zhì)低、科技素質(zhì)低、致富能力低和年齡偏高的“三低一高”問(wèn)題是當(dāng)年村級(jí)基層組織工作的重中之重。我們把加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)基固本的重要措施，采取“三個(gè)注重”，切實(shí)解決“有人辦事”的問(wèn)題。一是注重在具有較高文化的村干部、實(shí)用技術(shù)人才、能帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的青年和婦女中發(fā)展黨員；二中注重在農(nóng)村黨員中廣泛開展學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、增強(qiáng)帶頭致富能力和帶領(lǐng)群眾致富能力的“雙學(xué)雙帶”活動(dòng)；不斷完善農(nóng)牧民黨員設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)，激勵(lì)上崗黨員積極協(xié)助村“兩委”班子管理村級(jí)事務(wù)，發(fā)揮應(yīng)有的作用；三是注重將致富的黨員推到一線，實(shí)行“以一幫一，以一帶三”的方式，以實(shí)際效益向農(nóng)牧民群眾示范，同時(shí)對(duì)村級(jí)后備干部進(jìn)行摸底調(diào)查，確定綜合素質(zhì)高的村級(jí)干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)其敢想、敢沖、敢干，并鼓勵(lì)其積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)黨組織力量，使年輕有為的后備干部成為村級(jí)組織發(fā)展的生力軍。四、除去不良因素，實(shí)施“五包”，推動(dòng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)不斷壯大“五包”即一包支部班子建設(shè)，二包兩委班子關(guān)系理順，三包難點(diǎn)問(wèn)題解決，四包重點(diǎn)工作完成，五包選準(zhǔn)致富路子。一是抓好村級(jí)干部隊(duì)伍素質(zhì)升級(jí)工程。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，首先把選好配強(qiáng)村黨支部書記作為基層組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓?！按蹇创?、戶看戶、群眾看著黨支部”，通過(guò)開展“三個(gè)培養(yǎng)”工程，選拔一批政治素質(zhì)強(qiáng)、致富能力強(qiáng)、領(lǐng)富能力強(qiáng)的“三強(qiáng)型”村黨支部書記。近兩年來(lái)，我鄉(xiāng)共派出18名村級(jí)干部參加中專學(xué)歷教育。我們計(jì)劃用三年的時(shí)間將村黨支部書記、。通過(guò)實(shí)施村集體“三個(gè)一”工程，發(fā)展和經(jīng)營(yíng)好集體資產(chǎn)；通過(guò)大力扶持一批科技種、養(yǎng)、加、銷“能人”和“大戶”，發(fā)揮致富帶頭人的帶動(dòng)輻射作用；通過(guò)成立大棚蔬菜、奶牛、打瓜等協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)“協(xié)會(huì) 支部 農(nóng)戶”，依托協(xié)會(huì)促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力合理配置，在做好富民工作的同時(shí)帶動(dòng)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大；通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制，把發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的能力和成效作為考核村干部的硬指標(biāo)；通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村、部門幫村、富村帶窮村等工作機(jī)制，促進(jìn)集體經(jīng)濟(jì)薄弱村盡快改變落后面貌；通過(guò)進(jìn)一步健全村務(wù)、財(cái)務(wù)民主管理工作，在“節(jié)流”上下功夫。三是分類指導(dǎo)促進(jìn)后進(jìn)村整頓轉(zhuǎn)化。一方面在增強(qiáng)“造血”功能上下功夫，把有致富經(jīng)驗(yàn)、有經(jīng)營(yíng)頭腦、有開拓進(jìn)取精第五篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話老師們：班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。因此，在教師生涯中，沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任是有缺憾的，也是不完美的。班主任工作雖然辛苦，心理壓力大，但苦中有樂(lè)，苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任，希望各班主任在管理班級(jí)，做學(xué)生工作時(shí)，“愛(ài)”字當(dāng)頭，嚴(yán)而有度，不忘“勤、細(xì)”，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，要求各班主任不要為失敗找借口，要為成功找方法。只有這樣，才能勝任班主任工作，才能成為一位優(yōu)秀的班主任。思考出智慧，實(shí)踐出真知。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學(xué)一點(diǎn)、從容一點(diǎn)，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。一、班主任要靜下心來(lái)教書，以淵博的知識(shí)建立自已在學(xué)生中的威信，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切忌浮燥。一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛(ài)戴、喜歡，這是做好班級(jí)工作的前提。而要受到學(xué)生的愛(ài)戴，關(guān)鍵在于你的學(xué)識(shí)，你學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生會(huì)打心里敬重你、欽佩你，你說(shuō)話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動(dòng)力，這個(gè)班你就好代了。如果班主任自己不能靜下心來(lái)教書，你的浮躁必然使學(xué)生們對(duì)你產(chǎn)生看法，會(huì)給你悄悄的起綽號(hào)，打心里不服你，學(xué)生心不悅，好學(xué)風(fēng)怎能建立？好學(xué)風(fēng)建不起來(lái)，班里的成績(jī)?cè)跄芴嵘?？二、班主任要潛下心?lái)育人，以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力，切忌空談。如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育，社會(huì)干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行，你在學(xué)生中就沒(méi)有感召力，即說(shuō)話沒(méi)人聽。班主任只有潛下心來(lái)，和學(xué)生以心換心，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正感到班主任的無(wú)私與大愛(ài)，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng)，把班級(jí)的工作做好，所以，班主任一定要說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，切忌空談。三、班主任要學(xué)會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做工作，潛移默化收效果，切忌暴躁脾氣。班級(jí)工作要細(xì)水長(zhǎng)流、潤(rùn)物無(wú)聲。一次班會(huì)一個(gè)主題，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。少數(shù)班主任平時(shí)不管，班里一出現(xiàn)問(wèn)題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生，過(guò)后又撒手不管，這樣的人肯定代不好班，學(xué)生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風(fēng)怎能夠好呢？四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會(huì)尊重學(xué)生人格，對(duì)所代學(xué)生一視同仁，給予后進(jìn)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，切忌偏心。一娘生九子，九子不一樣，更何況一個(gè)班的學(xué)生呢？班主任只有做到一視同仁，學(xué)會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)注人生，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。給學(xué)生改正缺點(diǎn)留有足夠的余地，不諷刺挖苦學(xué)生，學(xué)生才覺(jué)得你可親可敬。（班主任）班主任工作的最高境界是，每個(gè)學(xué)生都不愿犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就覺(jué)得對(duì)不住班主任，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，維護(hù)班集體榮譽(yù)，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)行為，如果能達(dá)到這一境界，你工作起來(lái)就容易的多了。五、班主任要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，切忌不信任學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體，只有把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)工作才能生動(dòng)活潑、虎虎生威，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。班主任不可能一天24小時(shí)跟著學(xué)生，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的緊要事情。在工作中，給學(xué)生以足夠的信任，允許有一兩回沒(méi)把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個(gè)人。通過(guò)學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識(shí)、主體地位，自覺(jué)地形成合作共贏的向心力、凝聚力。六、班主任要學(xué)會(huì)通過(guò)組織活動(dòng)形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，切忌作風(fēng)懶散。一個(gè)班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會(huì)變成差學(xué)生，這十分可怕。解決這一問(wèn)題的根本辦法就是班主任要?jiǎng)幽X筋、出點(diǎn)子，在班內(nèi)組織有效的、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的合力，使歪風(fēng)邪氣沒(méi)有生存的空間，這個(gè)班才能充滿生機(jī)和活力。七、班主任要學(xué)會(huì)一把鑰匙開一把鎖，對(duì)癥下藥，過(guò)細(xì)地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，切忌“一刀切”和“一副藥”。一人一性，百人百性，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，必須學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。把話說(shuō)到學(xué)生的心坎上，把問(wèn)題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會(huì)關(guān)系、交往人員、成長(zhǎng)歷程，學(xué)科短板和長(zhǎng)項(xiàng)、個(gè)人愛(ài)好和追求，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地自覺(jué)地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。在工作中，切忌一個(gè)模子培養(yǎng)人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反。八、班主任要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。在工作中要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解。召開班會(huì)、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會(huì)只解決一個(gè)主要問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，才能收到好的效果。如果什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)找到抓手，解決核心問(wèn)題和關(guān)鍵問(wèn)題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。凡事要審時(shí)度勢(shì)，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。九、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，真心交換意見，贏得家長(zhǎng)支持，切忌與家長(zhǎng)對(duì)立。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長(zhǎng)形成合力，贏得家長(zhǎng)的支持和配合，班主任要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，虛心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使家長(zhǎng)態(tài)度不好，也不要形成對(duì)立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。十、班主任要學(xué)會(huì)建立學(xué)科配套機(jī)制，和每位任課教師一起，幫助學(xué)生全面發(fā)展，切忌單干和蠻干。班主任要積極、主動(dòng)地聯(lián)系課任教師，及時(shí)溝通和征求意見，一起分析教情、學(xué)情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會(huì)導(dǎo)致離心力，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人、支持人，每個(gè)課任教師干好了，班里的成績(jī)肯定上去了，你班主任也就滿意了。