大班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-27 18:45本頁(yè)面
【正文】 展開。六、評(píng)估開展（1）評(píng)估方式：由各班班主任確定班級(jí)幼兒自理能力發(fā)展評(píng)估的具體內(nèi)容，組織本班教師對(duì)幼兒的自理能力進(jìn)行評(píng)估，做好評(píng)估總結(jié)與反思，形成班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。：班級(jí)間教師互相對(duì)鄰班級(jí)幼兒語(yǔ)言理解能力進(jìn)行評(píng)估，由組長(zhǎng)撰寫評(píng)估報(bào)告交幼兒園保教處備案。：由園方確定幼兒評(píng)估內(nèi)容，以年級(jí)組組長(zhǎng)、班級(jí)教師代表共同參與評(píng)估，集中安排下開展幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展能力評(píng)估，評(píng)估后由年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總總體評(píng)估情況并撰寫評(píng)估小結(jié)，就評(píng)估進(jìn)行總結(jié)與反饋。，全面負(fù)責(zé)本組的幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)工作。（2）評(píng)估時(shí)間：2016年1月（3）評(píng)估說(shuō)明：，每位教師能夠認(rèn)真做好評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級(jí)的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。、情景觀察、談話、作品分析、問(wèn)答測(cè)試、查閱資料等方式，全面本年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。：（1）年級(jí)組老師根據(jù)各班實(shí)際情況以及幼兒年齡特點(diǎn)制定具體內(nèi)容如下：圖書區(qū)：以幼兒自主閱讀和繪制繪本為主，具體觀察幼兒的閱讀、理解能力?？茖W(xué)區(qū)：以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主，包括5以內(nèi)的分合、10以內(nèi)的單雙數(shù)、5以內(nèi)的加減等。搭建區(qū)：以房子和交通工具為主題，讓幼兒進(jìn)行自由搭建。美工區(qū)：以制作賀卡為主題，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以觀察幼兒的會(huì)話能力和動(dòng)手能力。：歌曲：《拉拉勾》《捏面人》律動(dòng)：《蘋果豐收》《快樂的小鼴鼠》 打擊樂：《鈴兒響叮當(dāng)》 ：情景故事表演《小熊請(qǐng)客》（2）根據(jù)實(shí)際情況確定具體評(píng)價(jià)時(shí)間，由本班級(jí)老師先自我評(píng)估然后進(jìn)行集中評(píng)估，并且由各個(gè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行撰寫評(píng)估小結(jié)。（3）各班教師針對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行班內(nèi)研討，制定下一步的工作目標(biāo)。
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