人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析xiexiebang推薦-資料下載頁
2024-10-27 12:20本頁面
【正文】 算錯結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生失分。，錯誤原因是學(xué)生不理解題意，沒有讀透題目的意思，盲目解答。有的學(xué)生公式?jīng)]有掌握住，有的學(xué)生計算錯誤，導(dǎo)致大部分學(xué)生在解決問題是丟失了好多分?？v觀本次測試，存在以下缺失：①大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但是審題能力有待加強(qiáng)。②提取有用信息解決問題的能力還需提高。③由于計算粗心造成丟分，因而成績未能拿到優(yōu)秀。三、下半學(xué)期的打算：在后半段的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)策略，可以從以下幾方面著手：重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生審題能力的和計算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)和監(jiān)控，嚴(yán)格要求，力爭讓每個學(xué)生都能端正態(tài)度，認(rèn)真書寫，細(xì)心審題，用心計算，做完題目自覺檢查。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。注重學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng)。重視解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際和學(xué)生已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題，解答應(yīng)用題的機(jī)會，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。加強(qiáng)對中等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多談心，多鼓勵，樹立自信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，對學(xué)有余力的學(xué)生，多提供施展自我的平臺。加強(qiáng)練習(xí)輔導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行變式練習(xí)，提高學(xué)生辨別能力和舉一反三的能力。第五篇：青島版五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析一、對試卷的評價本次期中檢測試卷依據(jù)大綱和課程內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識、基本技能、解決問題能力的考查，試題知識覆蓋面廣，題型難度適中，突出了平時教學(xué)中的難點、疑點。題型依次呈現(xiàn)的是判斷、填空、選擇、直接寫得數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化、解方程、實際操作、解決問題這幾個部分，各部分題型的分?jǐn)?shù)比例適中。二、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的總體評價本次學(xué)生成績不太理想，大部分學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度較好，能靈活運(yùn)用相關(guān)知識解決實際問題。但是在解題過程中也存在著一些需要注意和調(diào)整的地方，表現(xiàn)在：判斷題的第1小題：學(xué)生不是不會，但因粗心。填空第3小題：學(xué)生馬虎、不認(rèn)真。對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)掌握的不熟練。填空題的第13小題，用分?jǐn)?shù)在數(shù)軸上填空，班中大部分同學(xué)都錯了，分析原因：一是老師復(fù)習(xí)時由于時間緊張，只讓學(xué)生做了同類型的但是沒講，所以學(xué)生考試時將錯就錯了。二是部分好學(xué)生因粗心都填成小數(shù)了。填空題的第6小題，學(xué)生對這種題型掌握不好，忘記約分，需加強(qiáng)練習(xí)。選擇題第3題：部分同學(xué)因粗心忘記了兩個因數(shù)存在倍數(shù)的關(guān)系。在計算題中，大部分學(xué)生完成很好，但也有因為計算粗心，做完不檢查，導(dǎo)致丟分的情況。解決問題，普遍丟分嚴(yán)重在第6小題，有的學(xué)生沒有讀透題目的意思，就盲目作答。解決問題的第小題完成較好，部分同學(xué)失分原因主要是最后結(jié)果沒化成最簡分?jǐn)?shù)，不能根據(jù)題目的意思提取有效的信息解決問題，或者因為計算粗心，導(dǎo)致丟分。四、整改措施縱觀本次測試，存在以下缺失：①大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但是審題能力有待加強(qiáng)。②提取有用信息解決問題的能力還需提高。③由于計算粗心造成丟分，因而成績未能拿到優(yōu)秀。④忘記約分因此，在后半段的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)策略，可以從以下幾方面著手：重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生審題能力的和計算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)和監(jiān)控，嚴(yán)格要求，力爭讓每個學(xué)生都能端正態(tài)度，認(rèn)真書寫，細(xì)心審題，用心計算，做完題目自覺檢查。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。注重學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng)。重視解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際和學(xué)生已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題，解答應(yīng)用題的機(jī)會，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。加強(qiáng)對中等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多談心，多鼓勵，樹立自信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，對學(xué)有余力的學(xué)生，多提供施展自我的平臺。加強(qiáng)練習(xí)輔導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行變式練習(xí)，提高學(xué)生辨別能力和舉一反三的能力。
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