五年級數(shù)學期中質(zhì)量調(diào)研成績分析-資料下載頁
2024-10-27 12:09本頁面
【正文】 生獨立、靈活應用知識解決問題的機會，激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性，從而提高學生綜合運用知識的能力。培養(yǎng)學生檢查練習、作業(yè)、試卷的好習慣。要培養(yǎng)學生對已做完的題仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬事大吉。加強學生學法的指導。為了培養(yǎng)學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法、對比法、獎勵法等，形式多樣，激發(fā)興趣。督促學生在細致、細心上下功夫。這次測評，一些基礎(chǔ)較好的學生反而丟分嚴重，并不是沒掌握和運用，解題方法和過程都正確，但結(jié)果錯了，通過分析發(fā)現(xiàn)，主要是不細心算錯等等。培養(yǎng)學生的審題能力，加強解析能力。第五篇：五年級下冊期中數(shù)學質(zhì)量分析（模版）期中考試已經(jīng)過去，我們五年級三班的數(shù)學成績不是很理想，通過這次考試也暴露出了教學中了許多缺點與不足，為了在剩下的時間中更好的抓好教學，使五年級三班的數(shù)學成績再上新臺階，讓我們在期末考試中取得好的成績，特進行本次分析，并提出今后的發(fā)展目標與努力方向。一、成績分析：五年級三班：及格率90、5%，最高分98，最低分18。本次考試成績與上次平均成績有一定提高，但是平均分與及格率都與期望值差距都比較大，因此要加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。二、期中考試暴露出的教學中存在的問題。（一）、學生方面學習常規(guī)方面，還有待于進一步加強，尤其是學生在課前準備方面不夠，不能很好地為上課做好準備，課堂常規(guī)也欠缺，在課堂上，學生不能夠真正的融入課堂，致使教學效率不能得到有效的提高。學生學習態(tài)度、習慣養(yǎng)成不夠好，最基本的習慣得不到養(yǎng)成與規(guī)范，致使學習效率低下，成績提高緩慢，部分學生因為習慣不好致使下滑現(xiàn)象比較嚴重。學習氣氛不夠濃厚，不能創(chuàng)造良好的學習氛圍。在考試當中不能夠認真審題，認真檢查，導致每個學生都有不少做錯的題都是因為不認真造成的，如果能夠改正粗心的壞毛病，每個班的平均分能有不小提高。（二）、教師方面教師對新課程的標準與理念把握不深，理解不透。對教材的研究不到，不能真正的吃透教材，挖掘教材。在課堂上，教師對學生的學習常規(guī)抓的不足，甚至會出現(xiàn)駕馭課堂乏力現(xiàn)象，不能真正地面向全體，致使課堂秩序紊亂，課堂效率受到極大影響。對學生要求不夠嚴格，對于學生在學習過程中出現(xiàn)的細節(jié)問題不能很好的把握與處理。不能把握每個層次學生、每個學生的具體情況，在教學過程中不能真正做到對癥下藥，輔導沒有針對性。在教學過程中用力不均衡，抓緊了一部分學生，忽略了另一部分學生的現(xiàn)象比較嚴重，致使在考試中出現(xiàn)了失衡情況。以上是在開學至今這一段時間內(nèi)出現(xiàn)的一系列影響教學比較嚴重的現(xiàn)象，導致考試成績不高。三、下一步整改的措施。要抓好學生常規(guī)及習慣養(yǎng)成工作，讓學生有一個良好的學習氛圍，有一個良好的學習環(huán)境，有一個良好的學習習慣，有一個良好的學習態(tài)度，最終能有一個良好的學習成績。但這個工作是每一個任課教師都得參與的，大家齊動手，共同努力，齊心協(xié)力才能做好。在平時一定要認真?zhèn)湔n，嚴格按要求準備各種常規(guī)材料，要加強上課常規(guī)，課前準備一定要充分，不能上無準備的課，要在上課前一定要研究教材，準備好上課的工具等。加強對課堂的安排，尤其是要注意對課堂紀律等細節(jié)問題的處理，必須能把握住每一個學生，保持良好的課堂紀律，讓學生有一個良好的課內(nèi)學習環(huán)境，禁止出現(xiàn)紀律混亂等情況。要求學生做到的，必須不折不扣地完成，沒有回旋的余地。對學生的各種要求與檢查要求每位老師一定要做到持之以恒，不能忽冷忽熱，尤其是對學生的檢查反饋，一定要堅持每天都要做到，促使學生習慣養(yǎng)成，最少要堅持三周以上，否則效果不會明顯，并且會給學生產(chǎn)生不良負面影響，在今后的工作中增添難度。應注意在教學中的面向全體問題，要轉(zhuǎn)化后進生，“抓兩頭，帶中間”，后進生解決的主要是及格率的問題，而后者的影響是最大的，只要有一人就會有幾分的上下浮動。在課后的輔導尤為重要，要認真上好兩個自習，上之前必須要做到心中有數(shù)，要注意輔導時的針對性與全面性，先打出問題，個別的與共性的，然后針對自己所掌握的情況制定出相應的措施，使每一次輔導都起到相應的作用，不能出現(xiàn)做無用功現(xiàn)象。
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