數(shù)學期中考試成績分析-資料下載頁
2024-10-20 06:22本頁面
【正文】 分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，這需要我進一步反思我的教學。三、改進的措施：注重學生對基礎知識的理解和掌握,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性。改善教師的教學方式和學生學習方式，課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。多關注學困生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生。重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,培養(yǎng)學生各方面的能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第五篇：二年級數(shù)學期中考試成績分析二年級數(shù)學期中考試成績分析古屯學校 杜力婷我們班全部參考，均分為 ，與上次相比有所提高?，F(xiàn)將具體分析如下：本次考試試題共有六道大題，第一大題填空題，在這道題中第7小題失分較多，共有19人出錯，分析：有左右弄亂的，有跟本不知道什么理由的，可在教室里講解時，卻都很清楚，能找到正確的方位，可出去卻找錯了。在今后我們要多鍛煉學生在外面做題，鍛煉他們也要在混亂的情景下，保持清醒的頭腦。第二題選擇題，第5個小題有10人出錯，在這道題上我分析到：學生的知識掌握了，方向掌握了，但總結與觀察的能力卻不足，在今后要多注意這兩個方面的培養(yǎng)與鍛煉。第三題和第四題為連一連和計算題，這兩道題沒有在知識上失分，但卻有粗心的失分。但與上次相比，學生的細心習慣也有了逐步的好轉與不同程度的提高。第五題操作題，第2小題根據(jù)描述，在圖中標出小冬家、小玉家、銀行和公園的位置。考驗的是有關方位的題，從學生做的情況來看，學生掌握的很好都能正確的找到，但以題目的要求是南面的300米處，必須用圓點標出300米處的地方然后再寫上地方的名稱。分析：原因在我，平時雖練到有關方位的題，但卻沒有練過這種類型的。經(jīng)過這么多次的考試，我也是第一次見這種類型的出題方式，使我開闊了眼界，又積累了一種出題的形式。第六題應用題共4道前2道學生做的很好，只有1個人出錯。但第3道題有43個人有不同程度的出錯，出錯的情況有：沒有過程，只有最后的答案?；蛑挥胁糠诌^程等等。分析：這種題一般都會在拓展中才會出現(xiàn)，而填寫的方式也是填空，只有一個括號，不寫過程。在平時拓展題就不要求學生全會，只要求在學生有這個能力的才做，但在講解時我也是要求針對全部的學生都聽，從這讓我意識到以今后無論是基礎題還是拓展題都要嚴格要求，細中再細。第4道題有19人出錯，我很欣慰的是從這道題中讓我發(fā)現(xiàn)了我班學生不是死學，他們有了遷移類推的能力，現(xiàn)在學的是兩步應用題，他們會在這個基礎上去解決三步計算的應用題，而且過程寫的很詳細。在今后的教學中我們應該更多的去教他們解題的方法與多種能力的培養(yǎng)，盡量避免教他們去死學。通過這次的考試使我嘗到了自己在教學中的一些不足之處所帶來的教訓，和通過努力所得到收獲的喜悅，但無論怎樣我們都應該對未來充滿希望，在今后師生共同努力共同進步，在下次的考試中有更大的進步，每每都不出前三名。2010年5月6日
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