人教版八年級上冊期中測試數(shù)學質量分析-資料下載頁
2025-10-18 11:59本頁面
【正文】 斷、選擇題。從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。計算部分。本次考試,學生計算題成績不很理想，部分學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率較大。由此可見，在這方面還極為欠缺。應用題。這次的應用題，學生完成很不好，題目都是做過的題型，但學生基礎差，解決問題的能力差大部分學生不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題，這需要我進一步反思我的教學。這次測驗的錯誤主要集中在五個方面（1）、有些學生做題馬虎，不能做到認真審題，結果把很容易的題都做錯。例如：填空題第一小題兩個比都相等了，還“不能” 組成比例。第九小題，計算完成后，少些一個零。（2）、對比例、比例尺、正比例、反比例概念理解不透徹，靈活運用能力差。例如：填空題第一小題，選擇題第二小題。（3）、圓柱表面積和體積公式，圓面積，圓周長,圓錐體積公式沒有掌握好，綜合運用知識解決實際問題的能力差。例如：填空題第七小題，第十小題，十二小題；選擇題第五題，第六題；計算題第三題、第四題；解決問題第三題、第四題、第六題（4）、學生知識遺忘嚴重。所有試卷上的題型，都是以前做過的類型。例如：填空題第二小題，體積、容積單位換算，%。作圖題第三小題，第3小題，長方形繞點O順時針方向旋轉90176。，錯誤率達50%。學生審題和檢查態(tài)度不夠。（5）、還有五六個學生，基礎特別差，不具備用數(shù)學思維解決問題的能力，甚至簡單的計算都不能完成，所以成績一直保持在個位分到二三十分之間。四、改進措施:加強概念、公式教學，特別是概念、公式的推導過程、歸納過程，要讓學生中我感悟和白我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。加強數(shù)學基本功訓練。例如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經常性的的對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習效果的材料，給學生解題設置一定障礙，讓學生通過思考、探究解決問題，同時，注重培養(yǎng)學生知識的運用能力提高學生解答簡單實際問題的能力加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。平時的教學中，注意培養(yǎng)學生細心審題、認真做題和進行檢查的良好習慣。注重拓展提高，強化思維訓練，不能死教教材。注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料，特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題，在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。多關注學困生，對學習有困難的學生，上課時多提問，隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信心，并且上課做到精講多練，面向全體學生，加大培優(yōu)扶困力度。總之，在今后的教學中，我要及時反思教學工作中存在的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理，爭取在期末取得好的成績。2018年5月6日
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