中班音樂教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-27 11:06本頁面
【正文】 教師：好，小朋友都會唱這首歌了。接下來我們一邊唱一邊加上動作和表情。當(dāng)唱完“拍拍手”時，我們就按著這個節(jié)奏拍三下手（教師按xx x節(jié)奏示范拍手）。當(dāng)唱完“輕輕哭”時，我們就一邊唱一邊做哭的表情（教師示范哭的表情）。那接下來我們來加上動作表情一起唱吧。預(yù)備，一二三，唱！幼兒集體邊做律動和表情邊唱表情歌，教師一邊用手掌給幼兒拍拍子，一邊輕聲和幼兒一起唱，并面對幼兒做拍手、哭的表情。五、教師引導(dǎo)鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞并按照表情歌旋律、節(jié)奏演唱。教師引導(dǎo)幼兒模仿《表情歌》創(chuàng)編歌詞。教師：小明高興時會拍手，難過時會哭。那你們高興、難過時會做什么呢? 2 《學(xué)前兒童音樂教育》期末考核幼兒：我高興時會哈哈笑，我難過時會撅嘴。教師：那你能把你高興、難過的表情模仿這首歌編成歌詞嗎？老師先給大家示范一下。教師朗誦：我高興，我高興，我會哈哈笑（按xx x節(jié)奏念這三個字），看大家一起哈哈笑（按xx x節(jié)奏念這三個字）。教師：那我難過時會撅嘴，模仿這首歌的歌詞應(yīng)該怎么表達(dá)？ 幼兒：我難過，我難過，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編歌詞按《表情歌》的節(jié)奏旋律唱出來。教師：那小朋友們能把這兩句自己編的歌詞仿照《表情歌》唱出來嗎？我們一起來唱一下。幼兒和教師集體把創(chuàng)編歌詞按照《表情歌》的旋律節(jié)奏唱出來。教師引導(dǎo)幼兒把自編歌曲加上笑和撅嘴的表情并演唱出來。六、活動結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒回顧《表情歌》，加深對《表情歌》的印象。教師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了什么歌曲呀？ 幼兒：《表情歌》。教師：你們都會唱了嗎？ 幼兒：老師我會唱！教師：好，小朋友們，那你們回去唱給爸爸媽媽聽好不好?(好）
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