【正文】 幼兒撿樹葉，觀察指導幼兒撿不同的樹葉三、分享交流相互介紹樹葉的顏色及形狀——你撿到的落葉是什么形狀的？什么顏色的？像什么？秋天中班教案15活動目標：、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵?；顒訙蕚洌簆pt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等?；顒舆^程：一、欣賞美麗的菊花。，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。二、學習手工菊花的制作方法。，引導幼兒觀察。教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內(nèi)卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的`菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）?；顒友由欤毫私饩栈ǖ淖饔?，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包?；顒臃此迹阂淮谓虒W設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。擴展資料：秋天中班教案秋天中班教案秋天中班教案1活動內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）涉及領(lǐng)域：科學、語言組織者：活動目標：運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。積極參與活動，在活動中體驗快樂?；顒訙蕚洌航圩尤舾?、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾活動過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣韻律《水果娃》入場，營造果園場景。二、感知桔子的外部特征桔子有很多秘密的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個仔細的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。三、動手剝桔子并品嘗剝桔子剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？吃桔子象個小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？了解桔子制品桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？四、桔子皮小制作桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的`小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。韻律活動《水果娃》出場。今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍Ыo弟弟妹妹吧！秋天中班教案2活動目標：學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌河變河^察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。多媒體PPT課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。活動過程：（一）以游戲的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣玩游戲：秋風和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)？秋天美嗎？美在哪里？你覺得秋天是什么顏色的？為什么？教師為幼兒播放秋天的PPT圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。（二）教師通過出示圖片，引導幼兒說出散文詩的內(nèi)容出示PPT草地圖片，同時教師擬聲小草講話，提問幼兒：小草是怎么說的？引導幼兒說出散文詩的原話（小草說：“秋天是黃色的”）。提問：為什么小草說秋天是黃色的？小結(jié)：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的。出示楓葉、白菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的？引導幼兒說出散文詩的原話。老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下把，聽配樂詩朗誦（播放詩歌錄音）。誰告訴我們秋天的顏色？引導幼兒討論：小草為什么輕輕地說？楓葉要悄悄地說？松樹要大聲地說？大地要驕傲地說？（三）教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進行創(chuàng)編操作教師出示句式（我問__，__地告訴我：“秋天是__?！保┳層變鹤x出這句話。讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的，幼兒說，教師在線的下面貼上相應的圖片。教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片（課前已打印），討論一下，如何運用上面的句式進行創(chuàng)編？師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應的顏色，鼓勵幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。（四）讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩給幼兒準備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色？秋天的什么是這個顏色的？秋天有這么多的顏色，秋天美嗎？可以用一個什么樣的詞來說一下？（絢麗多彩）總結(jié)：秋天的顏色有許多許多，有紅紅的蘋果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒有更漂亮的39。顏色吧。詩歌：秋天的顏色秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船要去看看美麗的秋天。我問小草，小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的。我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我：秋天是紅色的。我問白菊，白菊微笑地告訴我：秋天是白色的。我問松樹，松樹大聲地告訴我：秋天是綠色的。我問大地，大地驕傲地告訴我：秋天是絢麗多彩的。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。秋天中班教案3活動目標：感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。體驗收獲時的喜悅。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌河變河脮队皟x。活動過程：一、教師提問，引出活動。小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？二、學習詩歌。引導幼兒注意觀察投影儀上的`圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進一步學習理解詩歌內(nèi)容。（1）師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？（2）教師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”（3）教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。三、引導幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。提問：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。教學反思：整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編詩歌?？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有需要改進的地方，我會繼續(xù)改進這次活動，希望洗一次得到更好地教學效果。秋天中班教案4教學目標：知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格教學重點難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。難點：幼兒會根據(jù)自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。教學準備：物質(zhì)準備：紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。經(jīng)驗準備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內(nèi)、園外的秋景。展示作品，相互學習。引起幼兒談論“我知道的秋天”。（1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。師提問：圖上畫的是什么？你覺得哪里好看？（2）提問引發(fā)思索秋天是什么樣的？師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。（3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。（1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？（2）請幼兒講述自己的想法和理由。（1）展示自己的作品。（2）介紹自己的作品，評價和互相學習。幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法?；顒臃此迹毫私庥變旱囊延薪?jīng)驗，制定合理的活動目標。談話活動是幫助幼兒學習在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交往的活動。談話活動對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達能力與欲望都比小班時要進步許多，但傾聽能力和理解能力需要進一步培養(yǎng)。要讓這個活動順利開展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些，幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎？他們喜歡在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深入，感性經(jīng)驗較少，但這個班的孩子能力較強，語言表達能力較好。基于以上考慮，我制定了以上三點目標。在具體實施時，我發(fā)現(xiàn)在談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強，大多數(shù)幼兒在活動中能積極表現(xiàn)，講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密，少部分幼兒不是太積極，但在教師的引導下會進行用簡單的語言表達自己的想法。所以，整個活動的目標基本上是達到了。但我感覺如果將目標“大方地在集體面前進行講述”改為“敢于在集體面前進行講述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當。運用多樣的方法，調(diào)動幼兒積極參與談話。（1）運用調(diào)查表，引導幼兒圍繞話題自由交談。由于還沒有進入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采用了調(diào)查表的形式，通過“你知道秋天的水果有哪些嗎？”“你知道哪些花在秋天開嗎？”“你認識哪些秋天的農(nóng)作物呢？”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的幫助下，一起去觀察秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調(diào)查表來相互交流，有話可談。（2）借助PPT，引導幼兒拓展談話范圍。為了拓展幼兒的談話范圍，我準備了PPT，將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn)，展示出新的談話經(jīng)驗，幼兒對直觀的畫面比較感興趣，而當幼兒說到哪里時，我及時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn)，語言也逐漸豐富了起來。（3）評價激勵，幫助幼兒逐漸學會一些談話的規(guī)則。在幼兒談話的過程中，我及時發(fā)現(xiàn)幼兒運用到的優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的句子，及時給予表揚和鼓勵，引導其他幼兒學習，并通過創(chuàng)造氛圍和語言提示不斷指導幼兒想說、敢說、愿意說，使幼兒逐漸學會一些談話的規(guī)則，掌握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不足之處：調(diào)查表設計的39。不足。但在設計調(diào)查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗，但他們不識字，如果改為用圖畫的形式，將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象，就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的知識儲備，更好地運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。教師回應的不夠。回應能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應還不夠，未能很好地捕捉幼兒談話中的信息，在腦中進行快速的梳理、分析、概括、提煉，用教師的示范性的語言展示在幼兒面前，將重點反饋給幼兒，促進談話的有效深入。中班社會活動教案《我知道的秋天》含反思這篇文章共5937字。秋天中班教案5活動目標：運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌壕栈ㄕn件。每組一盆菊花?；顒又攸c難點：活動重點：運用各種感官去觀察認識菊花。活動難點：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉?；顒舆^程：一、談話導入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）師：秋天里還有漂