3上5-3三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-18 08:03本頁面
【正文】 樣驗算？預(yù)設(shè)：用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看是不是得被除數(shù)。學(xué)生獨立驗算。（五）總結(jié)計算方法談話：想一想，怎樣計算三位數(shù)除以一位數(shù)？小組內(nèi)交流一下。全班交流匯報。預(yù)設(shè)：生1：先看看百位上夠不夠除，夠除的話商就是三位數(shù)。生2：從最高位開始除。哪一位上除得的數(shù)商幾就寫在哪一位上。生3：當(dāng)除不盡有余數(shù)的時候，把余數(shù)和被除數(shù)下一位上的數(shù)合并在一起繼續(xù)除，每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小?！驹O(shè)計意圖】繼續(xù)借助前一信息窗的知識進行遷移，教師放手讓學(xué)生獨立解決，合作探究，同時給學(xué)生提供了充分的時間展示交流，尊重學(xué)生的主體地位，營造了生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生體驗到自主探究獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。最后，教師引領(lǐng)學(xué)生回顧3個解決的問題，總結(jié)計算方法，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高運算能力。四、聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用談話：下面我們就運用所學(xué)知識來解決一個實際問題好嗎？ 課件出示自主練習(xí)第6題。【設(shè)計意圖】第6題是三位數(shù)除以一位數(shù)在生活中的應(yīng)用，滲透了解決問題的策略。先讓學(xué)生談?wù)劷忸}思路，讓學(xué)生明確，要知道哪種箱子能正好裝完，需要先計算選兩種箱子各需要多少個箱子，然后根據(jù)結(jié)果進行決策。將計算與解決問題緊密結(jié)合，讓學(xué)生體會到計算是解決問題的工具，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。五、全課總結(jié)，回顧整理談話：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？ 學(xué)生可能回答：知識：學(xué)會三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，并會驗算…… 方法：運用知識遷移，探索新問題；數(shù)形結(jié)合…… 感受：計算是解決問題的工具……談話：讓我們用所學(xué)知識，去解決生活中更多的實際問題吧。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@和體會，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、歸納總結(jié)、提升方法的能力?！景鍟O(shè)計】三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算246247。2=123 438247。3=146驗算 146 3 ———468【教學(xué)反思】對于我們最近學(xué)習(xí)的下冊的除法新知識，本課的教學(xué)，教師重在引導(dǎo)學(xué)生將過去掌握的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的方法，遷移到整百數(shù)除以一位數(shù)的口算上來。我直接出示了幾道口算題，先通過口算的題組練習(xí)，為下面的筆算埋好伏筆。在筆算教學(xué)環(huán)節(jié)中，我也是用96247。2兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識作為切入口引入，緊接著出示了868247。2這樣一道題目，并且我先讓學(xué)生進行估算商十幾多還是幾百多，再嘗試練習(xí)。這道題目是個各位上都沒有余數(shù)的情況。接下來出示98247。2引出986247。2，有舊知引入新知，可以很好地理解算理，讓學(xué)生理解986除以2的過程。這樣，有助于學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理。從具體的嘗試練習(xí)上升到抽象的算理，促進學(xué)生計算技能的發(fā)展。在最后的練習(xí)環(huán)節(jié)中，我緊緊抓住本課的教學(xué)重點和難點。練習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，這樣，有助于學(xué)生從例題的學(xué)習(xí)運用到練習(xí)中去，進一步的讓學(xué)生掌握并鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)的筆 算算理。第五篇：三下三位數(shù)除以一位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計筆算(一)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第70頁例1?！窘虒W(xué)目標】 1位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。23【教學(xué)重難點】確定第一位商的位置，掌握計算方法?！窘叹?、學(xué)具準備】 情景圖和口算卡片?！窘虒W(xué)過程】一、溝通舊知，建立聯(lián)系 1600247。3800247。2150247。3400247。8 320247。4360247。9420247。2420247。6 教師：誰來說說420247。2怎樣算？420247。6怎樣算？ 2計算的。3454247。3，54247。6計算完成后，讓學(xué)生說出是怎樣教師：通過下面的學(xué)習(xí)，讓我們從中找到正確答案吧。二、自主探索，學(xué)習(xí)例題 11的情景圖 教師：請你觀察這幅圖，然后告訴大家你從中得到哪些信息？ 教師：誰能根據(jù)你所獲得的信息提出數(shù)學(xué)問題？ 教師：怎樣列式？（板書：135247。3）教師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。（板書課題）2學(xué)生嘗試自己探索并計算。3（1）教師：你是怎樣計算的呢？把你在計算過程中遇到的問題或者是獲得的成功和小組里的其他同學(xué)交流交流。（2）小組活動。4選一個小組將豎式在投影儀上展示、講解，其他小組如有不同意見可以提問，小組進行答辯。教師追問：“4”為什么寫在十位上？ 5425247。9130247。3645247。4226247。9 明確：被除數(shù)的最高位不夠商1時，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫在第二位，即十位上。三、鞏固練習(xí)，促進內(nèi)化 170頁課堂活動同桌兩人相互出三位數(shù)除以一位數(shù)的算式，判斷商是幾位數(shù)，最高位是幾。2844247。4185247。5374247。7（1）獨立練習(xí)。（2）評講計算過程。教師：同學(xué)們在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時要注意哪些問題？四、知識延伸教師：如果被除數(shù)變成四位數(shù)、五位數(shù)了，你可以計算嗎？方法是怎樣的？ 你有哪些收獲？還有什么問題？
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