三位數(shù)除以一位數(shù)除法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-11 12:59本頁面
【正文】 。教具準備：課件。一、復(fù)習(xí)1．筆 算：邊算邊說計算過程。（練習(xí)本）279247。31= 727247。23=讓學(xué)生說一說用整十數(shù)除怎樣試商。二、教學(xué)新課1．引入新課師：前面我們學(xué)習(xí)了用整十數(shù)除三位數(shù)的筆算除法和非整十數(shù)的兩位數(shù)除三位數(shù)(不要調(diào)商)的筆算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。(板書課題)本節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)除數(shù)的個位是4的兩位數(shù)除法。2．教學(xué)例題5。出示教科書第18頁教學(xué)情境圖。(1)提出問題，引出算式。提問：看了這幅圖，你知道了什么?要知道“四年級一班平均每人借書多少本?”可以怎樣列式?指名口答，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：272247。34＝()(2)探索“272247。3439。的筆算方法。①提問：272247。34可以怎樣試商?為什么要把34看作30試商?你估計商應(yīng)是幾?②獨立嘗試。讓學(xué)生根據(jù)估計的商，試著算一算。學(xué)生嘗試計算時，教師巡視，及時了解學(xué)生在筆算中出現(xiàn)的問題。③交流算法。師：你在計算中遇到什么問題?(指名說一說)：用9乘34得306，272比306小，怎么辦?(教師指著下面的算式問學(xué)生。)小組討論、交流，再全班交流。教師介紹：像這樣要改商的叫做“調(diào)商”。b．提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)生自己說一說。④請學(xué)生獨立完成豎式。學(xué)生完成豎式計算后，教師再組織學(xué)生進行全班核對，幫助學(xué)生掌握豎式計算的格式。(3)歸納概括。運用“四舍”法試商，因為把除數(shù)看小了，所以初商易偏大，需要將初商調(diào)小，試一試。三、當堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”中的1～4題。1．第1題。根據(jù)試商情況，說出各題應(yīng)商幾。2．第2題。先讓學(xué)生認真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。全班交流時，教師讓學(xué)生說一說產(chǎn)生錯誤的原因。3．第3題。讓學(xué)生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學(xué)生說說調(diào)商過程。4．第4題。先讓學(xué)生獨立完成，然后集本訂正。本題解答過程：184247。23＝8(棵)(答略)集體 訂正后，教師讓學(xué)生進一步體會學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實際問題。四、全課小結(jié)師：剛才學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算?與我們前面學(xué)習(xí)的一樣嗎?有什么不同的地方?(指名口答)五、作業(yè) 選用課時作業(yè)設(shè)計。
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