三位數(shù)除以一位數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 你答的形式）判斷商是幾位數(shù)，最高位是幾。四、知識(shí)延伸如果被除數(shù)變成四位數(shù)、五位數(shù)了，你可以計(jì)算嗎?方法是怎樣的? 用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)，要注意除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面。在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)思考初步培養(yǎng)遷移類推的能力。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖,小黑板。40 720247。40 120247。教學(xué)例題。30(2)估算。②如果分給20個(gè)班，共要分3020=600(本)，所以商比20小。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？(提問(wèn)：1為什么要在商的十位上？接下應(yīng)該怎樣算？)小結(jié)：除數(shù)是兩位，就要先看被除數(shù)的前兩位。三、鞏固練習(xí)。第四篇：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】西師版三年級(jí)下冊(cè)第63~64頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情景讓學(xué)生感受除法與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：（出示例1情景圖）、出示自學(xué)提綱：從圖中你獲得了哪些信息？要解決這個(gè)問(wèn)題怎樣列式？怎樣計(jì)算：600247。……計(jì)算的時(shí)候，不管是做除法想乘法，還是根據(jù)6247。4800247。5（2）同桌兩人相互出題對(duì)口令。四、課堂總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？你想告訴小伙伴什么嗎？第五篇：三位數(shù)除以兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）《三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算四舍調(diào)商》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教具準(zhǔn)備：課件。23=讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用整十?dāng)?shù)除怎樣試商。出示教科書(shū)第18頁(yè)教學(xué)情境圖。3439。讓學(xué)生根據(jù)估計(jì)的商，試著算一算。)小組討論、交流，再全班交流。學(xué)生完成豎式計(jì)算后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班核對(duì)，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的格式。1．第1題。全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。4．第4題。四、全課小結(jié)師：剛才學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算?與我們前面學(xué)習(xí)的一樣嗎?有什么不同的地方?(指名口答)五、作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。本題解答過(guò)程：184247。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。2．第2題。運(yùn)用“四舍”法試商，因?yàn)榘殉龜?shù)看小了，所以初商易偏大，需要將初商調(diào)小，試一試。b．提問(wèn)：為什么要改商8，指名回答后，讓學(xué)
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