二年級下冊數(shù)學教案-71角的初步認識丨蘇教版-資料下載頁
2024-10-27 02:15本頁面
【正文】 。當我們慢慢打開扇子，你能發(fā)現(xiàn)扇面上的角有什么變化嗎？（變大）想想看，怎樣可以讓扇面上的角變小呢？（把扇子慢慢合上，角變?。ǘ┍容^角的大小觀察法（3個鐘面）師：鐘面上轉(zhuǎn)動的時針和分針也會形成大小不同的角。你能看出哪個角最大，哪個角最小嗎？指出：我們一眼就能看出第三個角最大，第二個角最小。重疊法師：老師這兒還有兩個角（板貼教具），你看看哪個角大，哪個角小？（學生猜）看來我們不能一眼準確的看出誰大了？你能想出好辦法來比一比嗎？（生演示，并說說怎么比的）角的大小與邊的長短無關(guān)師：把兩個角的頂點重合，其中的一條邊也重合，看另一條邊，很明顯白色的角的邊在外面，所以白的角大。（剪短白角的邊）問：現(xiàn)在哪個角大？說說自己的想法。（一般學生會說黃角大）（活動角）集體講解：角的大小跟邊的長短無關(guān)，而是跟兩條邊張開的大小有關(guān)。把角的兩條邊張開，角就變大，把角的兩條邊合攏，角就變小。（重疊法）五、課堂總結(jié)，內(nèi)化角師：今天這節(jié)課，我們一起認識了角，如果你是角，你準備怎么像大伙介紹自己呢？六、欣賞圖片，課外延伸師：角在我們生活中無處不在，（出示圖片）希望小朋友在生活中仔細觀察,找到更多美麗的角。
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