四年級上含有中括號的混合運算公開課教案精選-資料下載頁
2024-10-26 16:30本頁面
【正文】 90247。30=3（名）270180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。引導學生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。學生進行小結(jié)。教師根據(jù)學生的小結(jié)進行板書。三、鞏固練習P7/做一做2P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）教師在練習的過程中應抓住學生的關鍵語言進行知識的鞏固。四、作業(yè)P8—9/5—9板書設計：四則運算（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。2（2）242+24247。2 比上午多派幾名保潔員？=24+24+12 =48+12（1）270247。30180247。30（2）（270180）247。30=48+12 =60（元）=96 =90247。30=60（元）=3（名）=3（名）運算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運算順序：算式里有括號，要先算括號里除法和加、減法，要先算乘、除法。面的。課后小結(jié)：第五篇：公開課教案混合運算（模版）課題：含有小括號的混合運算授課人：李世元教學目標：：掌握含有兩級運算的混合式題的運算順序，學會計算帶有小括號的兩步式題。：通過知識遷移，學會解答帶有小括號的兩步式題。：培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學的意識。教學重點：掌握混合運算以及帶有小括號的兩步式題的運算順序和計算方法，并能正確計算。教學難點：理解混合運算的運算順序。教學過程：一、復習舊知，以舊引新口答下列算式先算什么，再算出結(jié)果。（1）40 + 30 – 20（5）72247。9 + 20（2）40 – 30 + 20（6）20–72247。9（3）24 247。 3 x 8（7）60 – 5 x 3（4）24 x 3 247。 8（8）5 x 3 + 60（投影出示解答混合運算的五步驟：）小結(jié)：（1）在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或只有乘、除法，都要按從左往右的順序計算。如：上例（1）、（2）、（3）、（4）（2）在沒有括號的算式里，如果有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、減法。如：上例（5）、（6）、（7）、（8）你會解答嗎？56– 42 247。 7(56– 42)247。 7二、出示課題，引出新知課件出示超市買東西場景: 一個書包20元，一個筆記本5元，50元錢買1個書包后，還可以買幾個筆記本？(1)生齊讀題目；(2)討論解題方法；(3)抽生回答后，引出小括號；(4)介紹小括號的作用，板演解題過程；(5)結(jié)論:在有括號的算式里，都要先算小括號里面的，后算括號外面的。（6）解答：(56– 42)247。 7三、嘗試練習媽媽帶了100元去商場，買衣服用去80元，那么5元一雙的襪子還能買幾雙？四、鞏固練習 = 30（元）= 30 247。 5 30 247。 5 = 6（個）= 6（個）答：還可以買6個筆記本。答：還可以買6個筆記本。運算順序：（1）有……；（2）沒有……；（3）如果……；解答混合運算的五步驟：一看（看清楚運算符號）；二想（想一想先算什么）；三劃線（先算的下邊劃線）；四計算；五檢查?；旌线\算的運算順序：（1）有括號，先算括號；（2）沒有括號，先算乘、除，后算加、減；（3）如果只有乘、除或只有加、減，就按從左往右的順序計算。
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