【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)單元試卷一、“對號入座”填一填。(22%)1、已知18÷3=6,那么我們就說()是()的倍數(shù),()是()的因數(shù)。2、10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的積減去最小的三位數(shù),差是()。3、用0、1、2三個數(shù)字排成的所有三位數(shù)中,能同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)有()。4、23乘()的結(jié)果是質(zhì)數(shù),乘()的結(jié)果是合數(shù),乘()的結(jié)
2025-03-24 07:17
【總結(jié)】第一篇: 一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是;最小倍數(shù)是;(2)9和3的最大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是;(3)9和18的最大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是;(4)11和44的最大...
2025-10-12 01:48
【總結(jié)】責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新第三單元因數(shù)和倍數(shù)整理與練習(xí)責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新知識整理責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新。、5、3的倍數(shù)各有什么特征?你是怎么發(fā)現(xiàn)的??小組討論知識整理責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新1.下面各組數(shù)中,哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)?
2025-08-01 13:09
【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是;最大公倍數(shù)是;(2)9和3的最大公因數(shù)是;最大公倍數(shù)是;(3)9和18的最大公因數(shù)是;最大公倍數(shù)是;(4)11和44的最大公因
2025-03-25 03:45
【總結(jié)】(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊公倍數(shù)和公因數(shù)班級______姓名______一、公倍數(shù)。1.一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,那么兩個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)是怎樣的呢?有沒有最小公倍數(shù)?有沒有最大公倍數(shù)?2.分別寫出8和10的倍數(shù)直到找到最小公倍數(shù)為止。8的倍數(shù):10的倍數(shù):
2025-11-06 18:18
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)單元學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī) 因數(shù)和倍數(shù)單元學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī) 評價(jià)等級及分值 得分 評價(jià)指標(biāo)A(10) 參與積極舉手發(fā)言,積極程度 參與討論與交流。 團(tuán)結(jié)合作,在小組中 合作起領(lǐng)導(dǎo)作...
2025-10-19 18:22
【總結(jié)】第一篇:《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 元謀縣黃瓜園小學(xué)李燕 設(shè)計(jì)理念:通過整理和復(fù)習(xí),喚起學(xué)生對舊知識的記憶,并且使原來分散的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線...
2025-10-12 14:14
【總結(jié)】第一篇:2、第二單元〈因數(shù)和倍數(shù)〉 第二單元因數(shù)和倍數(shù) 課題:因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法; 2、學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的; 3、能熟...
2025-10-19 22:55
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù) 成功之舉: 創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,數(shù)形結(jié)合,變抽象為直觀。首先讓學(xué)生動手操作把12個小正方形擺成不同的長方形,再讓學(xué)生寫出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的意義。這...
2025-09-29 22:38
【總結(jié)】第一篇:倍數(shù)和因數(shù) 倍數(shù)和因數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】第70-72頁的例題和相應(yīng)的試一試,想想做做1-3【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)性目標(biāo)】 1.讓學(xué)生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,掌握找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)一個...
2025-09-29 21:21
【總結(jié)】《因數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)題一、填空1、一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)( ),最大的因數(shù)是( ),最小的一個因數(shù)是( ),一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是( ),最小的倍數(shù)是( )。2、因?yàn)?5÷5=3,所以5是()的因數(shù),15是5的()。3、如果A、B是兩個整數(shù)(B≠0),且A÷B=2,那么A是B的( ),B是A的( )4、20的因數(shù)有(
2025-04-04 04:38
【總結(jié)】(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊《公倍數(shù)和公因數(shù)》練習(xí)題班級_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______一、認(rèn)真填寫。(27分)1.12的因數(shù)有();42的因數(shù)有();12和42的公因數(shù)有();12和42的最大公因數(shù)是()。
2024-12-13 11:33
【總結(jié)】五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)探究新知(一)認(rèn)識因數(shù)與倍數(shù)(出示主題圖)觀察上面的圖,你看到了什么?用算式怎樣表示? 像這樣的乘法算式中,三個數(shù)2、6、12之間還有一種關(guān)系,可以說2和6是12的因數(shù),12是2的倍數(shù),也是6的倍數(shù)。注意因?yàn)槭且环N關(guān)系,所以在描述因數(shù)或倍數(shù)時(shí),必須說清楚誰是誰的因數(shù)或誰是誰的倍數(shù)。不能單獨(dú)說誰是因數(shù)或倍數(shù),也就是說:因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在,
2025-03-24 23:51
【總結(jié)】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)反思 靈活應(yīng)用教材 ---“倍數(shù)和因數(shù)”的教學(xué)反思 教學(xué)“因數(shù)和倍數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí),既教教材中例題的方法,同時(shí)也教給學(xué)生新的學(xué)習(xí)方法,這樣有利于學(xué)生鞏固新知。 因數(shù)和倍數(shù)是最...
2025-09-29 21:37
【總結(jié)】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教案 倍數(shù)和因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)數(shù)學(xué)四年級下冊第70—72頁 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生結(jié)合整數(shù)乘、除法運(yùn)算初步認(rèn)識理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,探索...
2025-09-29 21:24