部編版二下語文園地一教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-26 09:39本頁面
【正文】 生了什么變化，從課文中找出來。筍芽兒成長的過程，你能不能用簡單的畫畫下來？班級交流：說說你們畫了什么，為什么這樣畫？學習第一段，指名讀。誰喜歡這段話中的句子？你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀？師生分角色朗讀。（體會“低聲”）讀第二段，老師當春雨姑娘，你們當筍芽兒。動作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。你能用撒嬌說個句子嗎？什么是“漆黑”？你從這里知道了什么？小組表演學習三、四段同桌互讀，邊表演。指名表演。小采訪；你是誰，你想怎樣表演？評評誰表演得好，為什么？朗讀第五段，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？媽媽為什么這樣做？什么是“嘮叨”？朗讀第八段筍芽兒看到了什么？它喜歡嗎，你怎么知道的？那這些句子你該怎么讀/如果你是筍芽兒，你可能還會看到什么？筍芽兒這么高興，我們一起來當當高興的它。（朗讀本段）聽老師讀第九段，邊聽邊想：筍芽兒的衣服哪兒去了？它為什么這么做？說說什么是“自豪”？你能用自豪說個句子嗎？三、小結(jié)。你能說說筍芽兒的生長過程嗎？（師邊板畫）齊讀課文，說說你認識的筍芽兒是個什么樣的孩子，為什么？分角色朗讀課文。找出課文中描寫美好春光的句子。四、總結(jié)拓展筍芽兒得到了哪些人的幫助？你要向筍芽兒學習什么？你的成長過程中得到了哪些人的關(guān)心和幫助呢？五、有感情的讀給別人聽。
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