【正文】 望１、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。２、欣賞動(dòng)畫⑴至⑽，播放課文錄音（配樂朗誦）。３、揭題：這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣）４、讀題：過渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容１、初讀課文──送生字回家要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字。２、交流，指名分自然段讀，注意正音，師評議：⑴平舌音、翹舌音、后鼻音；⑵ 指導(dǎo)讀好句中輕聲。３、再讀課文，讀通句子：想象：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４、交流，師生共同評議：過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。三、學(xué)習(xí)第一自然段１、自由朗讀第一自然段。２、交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？３、指導(dǎo)朗讀：⑴ 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？⑵ 指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀美麗一詞。四、過渡這美麗的村子為什么叫月亮灣呢？１、默讀全文，找出有關(guān)句子。２、交流：⑴ 相機(jī)出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。放映動(dòng)畫。⑵ 指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。⑶ 用因?yàn)樗缘木涫秸f說村子的名字為什么叫月亮灣？３、學(xué)生字灣、繞：⑴ 師述：灣本義是指水流的地方，本文中指地名。⑵ 比一比，再口頭組詞（彎灣）。⑶ 指導(dǎo)書空灣的筆順。４、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。五、布置課后語文實(shí)踐１、把課文讀給爸爸媽媽聽；２、根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。２、過渡：月亮灣美在哪里？二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容１、學(xué)習(xí)第二、三自然段⑴ 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句（用曲線表示）。⑵ 交流。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀：① 學(xué)習(xí)第二自然段第一句：Ａ、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡小河、河上。Ｂ、欣賞動(dòng)畫⑵、⑶，觀察月牙一樣的小河，讀詞卡月牙。觀察河上有一座石橋，讀詞卡石橋。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第一句。（映示句子）月牙重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（師生評議）② 學(xué)習(xí)第二自然段第二、三句： Ａ、根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子河水饒著村子緩緩地流著，齊讀。欣賞動(dòng)畫⑷，幫助理解詞語。緩緩地一詞換詞說說。饒著一詞，請兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。Ｂ、映示句子一群群魚兒在河里游來游去。欣賞動(dòng)畫⑸，直觀一群群的魚。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)。緩緩地讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。Ｄ、這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡河里）過渡：河里還有什么美景？Ｅ、學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。／河水倒映著青山、綠樹和小橋。＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。Ｆ、指導(dǎo)朗讀第三句，重讀清清的等詞。Ｇ、引讀第二、三句，邊看動(dòng)畫⑷、⑸、⑹。③ 學(xué)習(xí)第二自然段第四、五句：Ａ、生答河岸上栽著許多桃樹。相機(jī)欣賞動(dòng)畫⑺，貼詞卡河岸。問：哪個(gè)詞是種著的意思？讀詞栽著。Ｂ、生答第五句?？磩?dòng)畫說說什么像一片朝霞？有什么相同之處？Ｃ、指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀許多、開滿、一片燦爛等詞。Ｄ、引讀第四、五句，邊看動(dòng)畫⑺。④ 學(xué)習(xí)第二自然段第六句：Ａ、欣賞動(dòng)畫⑻。Ｂ、比較句子：／過了石橋，是一片農(nóng)田。＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。Ｃ、看動(dòng)畫體會(huì)綠油油的農(nóng)田的美。粘貼詞卡農(nóng)田Ｄ、指導(dǎo)朗讀。重讀綠油油一詞。⑤ 學(xué)習(xí)第三自然段：Ａ、欣賞動(dòng)畫⑼，粘貼詞卡山坡。Ｂ、指導(dǎo)朗讀一片引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。注：以上①至⑤學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。⑶ 再看畫面，提問：① 這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書村后。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）② 那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書村前）⑷ 再讀第二自然段：① 想一想，課文是按怎樣的順序描寫村前的景色的？② 指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。（小河河上河里河岸農(nóng)田）⑸ 邊欣賞動(dòng)畫邊試背二、三自然段：① 生自由輕聲試背；② 指名試背；③ 同桌互背。２、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機(jī)板書美麗、熱愛）⑵ 指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出贊美、熱愛的語氣來。三、總結(jié)月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。四、齊讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答，后映示答案。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。２、朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：／村前：小河河上河里河岸農(nóng)田 ＼村后：山坡二、組游戲活動(dòng)（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１、將各色橡皮泥捏成各種景物：⑴ 座座房子（表示村子）；⑵ 拱形的石橋；⑶ 田字形的農(nóng)田；⑷ 三角形的山；⑸ 月牙狀的小河。２、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。３、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。三、寫字教學(xué)１、自學(xué)生字：⑴ 用自己喜歡的方法記憶字形。⑵ 給生字找朋友（說說詞兒）。２、交流：⑴ 找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。如：比較法，口頭組詞：／坡 ／緩 ／繞 ＼波 ＼暖 ＼曉⑵ 說說漢字筆順（書空）：繞。⑶ 找出左右結(jié)構(gòu)的字。３、指導(dǎo)寫字：⑴ 八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，朝左右各半，其余七個(gè)字左窄右寬。⑵ 繞字不要多一點(diǎn)。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。