部編版一年級(jí)下語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-資料下載頁
2024-10-25 03:25本頁面
【正文】 加一加”或者換偏旁的方法）三、展示臺(tái)，說說你在哪里能看到這些詞語。減法、算式、計(jì)算、排列，數(shù)學(xué)書上可以找到。品德、家庭、尊重，品德書上可以發(fā)現(xiàn)。？請(qǐng)你寫在課本的空白處。開小火車讀生詞。：語文與我們的生活、學(xué)習(xí)都有十分緊密的聯(lián)系，我們要學(xué)會(huì)在生活中留意新字詞，增加知識(shí)的積累。第二課時(shí)教學(xué)過程一、日積月累：春天來了，唐朝詩人孟浩然感受到了這美麗的春光，他眼中的春天是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀《春曉》，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。、同學(xué)互讀等方式正音。（注意“覺”是多音字，在詩中讀“ｊｕ233。”。）：“春曉”是什么意思呢？(春曉即春天的早晨，寫的是作者在春天的早晨剛剛醒來時(shí)的所見所感)，描述了哪些景象?請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀詩句，然后請(qǐng)同學(xué)來說一說。（鳥啼、風(fēng)雨聲、落花滿地）。出示相關(guān)的圖片，根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，這首詩的每一句是什么意思?討論五分鐘，然后反饋討論結(jié)果。教師補(bǔ)充學(xué)生說得不完整的地方，總結(jié)發(fā)言。？(表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情)，有感情地朗讀古詩。，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。如教師引讀，學(xué)生接讀，填空的形式，想象畫面的方式，幫助學(xué)生背誦。二、和大人一起讀，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽，把自己不會(huì)讀的字做上記號(hào)。，同桌間相互幫助，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師生輪流，按照自然段交換著讀。，你知道了陽光給大自然帶來了哪些好處？（禾苗綠了，小樹長高了，河面閃著陽光，“我”家明亮了。），讓學(xué)生分組交流，再想想陽光還有哪些作用。：陽光給我們帶來光明和溫暖，促進(jìn)植物的生長，還能殺菌、消毒，我們的生活離不開陽光，我們要珍惜陽光。三、小結(jié)語文園地二中，我們學(xué)習(xí)了量詞的用法，也復(fù)習(xí)了《字母表》。學(xué)習(xí)了用“加一加”“換一換”的方法來識(shí)記生字，相信同學(xué)們?nèi)蘸笠欢芊e累更多的生字。語文的學(xué)習(xí)不僅在課堂上，也在生活中，需要我們細(xì)心地去觀察。就像偉大的詩人孟浩然，將春天的景象看在眼里，記在心里。［教學(xué)板書］語文園地二量詞：一（輛）車《春曉》聞啼鳥風(fēng)雨聲花落［教學(xué)反思］語文園地二涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較多，我在教學(xué)過程中把內(nèi)容分解成兩部分來上，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在課堂上，我讓學(xué)生充分地利用課堂，參與課堂討論，自己得出知識(shí)點(diǎn)和結(jié)論，這樣的學(xué)習(xí)效果比教師滿堂灌好得多。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活感知，來理解詩句的意思，使學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)中的學(xué)有所用。通過這樣的方式，學(xué)生能更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)，語文的學(xué)習(xí)也就達(dá)到了事半功倍的效果。第五篇：【新部編人教版】小學(xué)一年級(jí)下語文《語文園地 二》優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)生字；掌握量詞；對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。：積累詞句并運(yùn)用；積累古詩并背誦；正確閱讀《陽光》。：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，積累詞句并運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)生字；掌握量詞；對(duì)字母表掌握并運(yùn)用。2．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的興趣；教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、趣味識(shí)字。學(xué)生自由讀字詞。（教師正音）從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都和量詞有關(guān)）你還能說一些這種形式的詞語嗎？（一個(gè)人、一座山……）集體齊讀字詞。二、字詞句運(yùn)用。找一找，連一連。（1）背誦字母表。（2）學(xué)生獨(dú)立完成：給大寫字母找到對(duì)應(yīng)的小寫字母，并連一連。（3）學(xué)生展示。（4）按照順序讀一讀。讀一讀，想一想。（1）學(xué)生自由讀左邊生字。學(xué)生領(lǐng)讀。（2）同學(xué)們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。）（3）同學(xué)們還能組成其他新字嗎？（音……）（4）學(xué)生自由讀右邊生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（給寸加偏旁組成了新字過、時(shí)、對(duì)、村。）（5）集體齊讀這些生字。三、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)積累詞句并運(yùn)用；積累古詩并背誦；正確閱讀《陽光》。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、展示臺(tái)。出示詞語，學(xué)生自讀。同桌互讀。指名讀，齊讀。選擇其中幾個(gè)詞語說一句話。二、日積月累。學(xué)生自由讀古詩。教師簡介作者孟浩然。請(qǐng)學(xué)生試說《春曉》的意思。（教師指導(dǎo)）集體齊讀，學(xué)生背誦。三、布置作業(yè)。回家和爸爸媽媽一起閱讀《陽光》，并背誦自己喜歡的語句。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？
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