樂埠山小學(xué)遠(yuǎn)程研修簡報(bào)5則范文-資料下載頁
2024-10-25 18:28本頁面
【正文】 3:00推薦“我只是簡單的想做好一個(gè)合格的老師”樸實(shí)的話語，但是給我等深深的感動(dòng)！承載了一份對(duì)教育的責(zé)任！愿你在困惑和思索中羽化成蝶！在古代，傳道授業(yè)的內(nèi)容是固定的儒家經(jīng)典，老師只需熟背十三經(jīng)，便能安您現(xiàn)在所在的位置：2013年山東省教師遠(yuǎn)程研修 初中化學(xué) 隨筆感言內(nèi)容欲說還“修”羅莊區(qū)沂堂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)宋家強(qiáng)2013年7月15日 21:49瀏覽:23評(píng)論:4指導(dǎo)教師 王艷國于13716 16:57推薦只有有備而來，才能有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”感觸！您現(xiàn)在所在的位置：2013年山東省教師遠(yuǎn)程研修 初中數(shù)學(xué) 隨筆感言內(nèi)容模塊二羅莊區(qū)沂堂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)王振增2013年7月15日 16:54瀏覽:15評(píng)論:2指導(dǎo)教師 沈秀鵬于13716 08:51推薦王老師總結(jié)了教育技術(shù)與教學(xué)的重要關(guān)系，對(duì)教育技術(shù)的理解透徹，認(rèn)識(shí)充分，總結(jié)具體，值得學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時(shí)代。目前研修已接近尾聲，愿我們的老師繼續(xù)努力，花開一路??！臨沂沂堂中學(xué)研修報(bào)道組制作2013年7月19日第四篇：樂埠山中學(xué)私家車安全責(zé)任書樂埠山中學(xué)私家車安全責(zé)任書為了加強(qiáng)教職工私家車管理，維護(hù)學(xué)校道路交通秩序，杜絕安全隱患，保障師生員工的人生安全，進(jìn)一步規(guī)范教師私家車管理，特制訂教師私家車安全責(zé)任。駕車教師應(yīng)熟悉交通法規(guī)，熟練掌握駕駛技術(shù)，謹(jǐn)慎駕駛，安全第一。駕車教師必須遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁酒后駕車。教師私家車必須避讓學(xué)生上、下學(xué)高峰時(shí)間段進(jìn)出學(xué)校，進(jìn)入或離開學(xué)校必須慢速行使，車速控制在5Km/h以下，遇到學(xué)生應(yīng)讓學(xué)生先走，在確保安全的情況下才可行使，防止撞人、撞物，進(jìn)入學(xué)校一律不準(zhǔn)鳴號(hào)。為確保師生的生命安全，教師的私家車必須停放在指定停車區(qū)域和指定車位。（禁止停放在教學(xué)樓學(xué)生活動(dòng)場地、操場出入口、主要通道）教師確實(shí)因需要經(jīng)常出入校園的私家車，需自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)則，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況對(duì)這些車輛進(jìn)行統(tǒng)一管理。對(duì)于違反學(xué)校管理?xiàng)l例的機(jī)動(dòng)車輛禁止駛?cè)胄@。凡教師的私家車在校園內(nèi)發(fā)生碰撞等交通事故，上報(bào)校主管安全的領(lǐng)導(dǎo)，造成的經(jīng)濟(jì)損失由車主或車輛駕駛員負(fù)全責(zé)。停放在校園內(nèi)的教師私家車，發(fā)生車輛車體劃痕、刮痕、撞癟、起火、車玻璃破碎及丟失車內(nèi)物品等事故，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任，造成的經(jīng)濟(jì)損失車主自負(fù)。公差外出時(shí)，嚴(yán)禁駕駛私家車。若強(qiáng)行駕駛私家車，出現(xiàn)不安全事故，個(gè)人負(fù)全部責(zé)任。，有效期限為一年，自2014年2月1日起至2015年2月1日止。安全責(zé)任人（簽字）：車號(hào)：單位：(公章)二0一四年二月第五篇：學(xué)習(xí)樂埠山小學(xué)中層以上干部工作準(zhǔn)則心得體會(huì)學(xué)習(xí)《樂埠山小學(xué)中層以上干部工作準(zhǔn)則》心得體會(huì)季素萍俗話說：國有國法，家有家規(guī)。學(xué)校是我們的家，我們要共同愛護(hù)好。通過學(xué)習(xí)樂埠山小學(xué)中層以上干部工作準(zhǔn)則，明確目的只有一個(gè)，那就是維護(hù)正常的秩序，確保穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，作為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，要更好地貫徹執(zhí)行本規(guī)章制度，要樹立“三種意識(shí)”。意識(shí)一：合規(guī)。堅(jiān)持按規(guī)章辦事，堅(jiān)決剔除憑感覺辦事、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑習(xí)慣辦事的陋習(xí)，任何工作的開展都要以法律、法規(guī)和校內(nèi)規(guī)章制度為準(zhǔn)。意識(shí)二：責(zé)任。本著對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)同事、對(duì)自己和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，行動(dòng)上要以規(guī)章制度為標(biāo)尺，來衡量工作內(nèi)外的一切言行。意識(shí)三：監(jiān)督。教師相互之間不能盲目信任，同事之間的信任必須建立在遵章守紀(jì)、按章辦事的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，這樣才能使自己少犯或不犯錯(cuò)誤，才能監(jiān)督同事少犯或不犯錯(cuò)誤。小學(xué)教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
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