【導(dǎo)讀】究工作，以及能積極適應(yīng)社會發(fā)展和社會多方面需要的高素質(zhì)中文專業(yè)人才。國文學(xué)、語文課程與教學(xué)論、教育概論、教育心理學(xué)。要求學(xué)生具有寬厚堅實的專業(yè)知識，具備較強的專業(yè)教學(xué)能力、科研能力及其他各項能力。要求學(xué)生具備強烈的創(chuàng)新意識。鼓勵學(xué)生在接受本專業(yè)基本訓(xùn)練的同時，按自己的發(fā)展特點跨專業(yè)、跨學(xué)科自修相關(guān)知識和技能。設(shè)計實施語文教學(xué)的能力，有良好的漢語口語和書面語表達能力。3．掌握資料搜集、文獻檢索、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法。5．熟練掌握一門外語，并具備較強的計算機應(yīng)用能力。軍訓(xùn)、社會實踐、學(xué)年論文、寫作實踐、教育實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練、畢業(yè)論文。

　　

【正文】 歸園田居》（ 1課時）（選二） *、《飲酒》（結(jié)廬在人境） *、《雜詩》（憶我少 壯時） *（ 1 課時）“少無適俗韻”講析?！胺N豆南山下”講析?！敖Y(jié)廬在人境”講析?！皯浳疑賶褧r”講析。陶詩藝術(shù)風格。 10 謝靈運《登池上樓》 *（ 學(xué)時） 解題。 層次與內(nèi)容。 藝術(shù)分析。 11 鮑照《擬行路難》（對案不能食） *（ 學(xué)時） 解題。 “對案不能食”的講析。 鮑照與七言歌行體。 12 謝朓《晚登三山還望京邑》*（ 學(xué)時） 解題。 層次與內(nèi)容。 藝術(shù)分析。 13 陰鏗《江津送劉光祿不及》*（ 學(xué)時） 解題。 內(nèi)容講析。 獨特的送別藝術(shù) 14 何遜《臨行與故游夜別》（ 學(xué)時） 解題。 內(nèi)容分析。 藝術(shù)分析。 15 庾信《寄王琳》 *（ 學(xué)時） 解題。 小詩韻味分析。 16 《西洲曲》 *與《敕勒歌》*（ 1 課時） 解題。 《西洲曲》講析。 《敕勒歌》講析。 從《西洲曲》與《敕勒歌》看南北朝民歌的不同點。 三國兩晉南北朝辭賦 1 曹植《洛神賦 》（ 1 學(xué)時）賦的創(chuàng)作時間。 愛情傳說。 賦的內(nèi)容與主題表現(xiàn)藝術(shù)。 2 陶淵明《歸去來兮辭》 *（ 1 課時） 關(guān)于“序言”。結(jié)構(gòu)與層次。 情感的掙扎與超越。 議論、敘事與抒情、哲理的交融。 26 05010181—05010182 中國古代文學(xué)作品精讀12 三國兩晉南北朝辭賦 3 江淹《別賦》 *（ 1 課時）《別賦》與《恨賦》?！秳e賦》內(nèi)容與層次解析。 《別賦》的藝術(shù)。 三國兩晉南北朝小說和散文 1 孔稚珪《北山移文》（ 1課時） 主題思想 藝術(shù)特色。 2 《世說新語》（過江諸人）（ 課時）故事產(chǎn)生背景。 “復(fù)巢完卵”的士人心態(tài)；魏晉風度的潛在變化。 隋唐五代詩歌 1 王勃《送杜少府之任蜀川》*（ 學(xué)時） ,詩中樂觀豪邁的送別情調(diào) 2 駱賓王《在獄詠蟬》（ 學(xué)時） 詠蟬與抒懷的結(jié)合。 物我關(guān)系的處理。 3 陳子昂《登幽州臺歌》 *（ 學(xué)時） 寫作背景感情特點 抓住感情的爆發(fā)點，直抒胸臆 4 張若虛《春江花月夜》 *（ 學(xué)時） 層次內(nèi)容。感情特點。 月亮在全詩的中心作用。 詩情、畫意、哲理的融合。 語言、章法、修辭方面的技巧。 5 王維《終南山》 *（ 學(xué)時） 雄闊的境界。 以少總多的寫法 以畫法入詩。 6 王維《山居秋暝》 *（ 學(xué)時） 內(nèi)容。 動靜相襯、視聽結(jié)合的寫景特色。 7 王維《鳥鳴澗》 *（ 學(xué)時） 境界及禪 意。 以動寫靜的手法。專題討論題：以動寫靜的手法及效果。 8 王維《送元二使安西》 *（ 學(xué)時） 感情特點。分析“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。 27 05010181—05010182 中國古代文學(xué)作品精讀12 隋唐五代詩歌 9 孟浩然《過故人莊》 *（ 學(xué)時） 內(nèi)容及感情。 淡而有味的特點。 10 高適《燕歌行》 *（ 學(xué)時） 寫作背景。 思想意義。 11 岑參《白雪歌送武判官歸京》 *（ 1 學(xué)時） 詩中的奇情壯彩。 如何處理詠雪與送行的關(guān)系。 語言及音韻特點 12 王昌齡《出塞》 *（ 學(xué)時） 了解“ 秦時明月漢時關(guān)”的互文手法。 理解此詩言少意多，內(nèi)蘊豐富的特點。 議論的作用。 13 王昌齡《閨怨》 *（ 學(xué)時） 表現(xiàn)思婦感情的變化過程。 第三句的關(guān)鍵作用。 14 王之渙《涼州詞》 *（ 學(xué)時） 旗亭畫壁的傳說。首句異文辯析。 雄闊蒼涼的境界。 15 李白《蜀道難》 *（ 1 學(xué)時）關(guān)于主題的各種說法。層次內(nèi)容。 噴發(fā)式的抒情方式 反復(fù)詠嘆的形式及作用。 想象、夸張、神話傳說融為一體的手法。 語言特點。 16 李白《行路難》 *（ 學(xué)時） 理想與現(xiàn)實的沖突。感情的大起大落。 多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。 17 李白《將進酒》 *（ 1 學(xué)時）憂憤深廣的人生感慨?？v橫跌宕的結(jié)構(gòu)。 雄奇狂放的風格。 夸張手法。 18 李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 *（ 學(xué)時） 借餞別以抒發(fā)其深廣的憂憤。 感情的復(fù)雜多變。直起直落的抒情方式 28 05010181—05010182 中國古代文學(xué)作品精讀12 隋唐五代詩歌 19 李白《早發(fā)白帝城》 *（ 學(xué)時） 絕處逢生的歡快之情。 俊逸爽朗的風格 20 李白《望廬山瀑布水》 *（ 學(xué)時） 瀑布的神采 詩人的主觀色彩。 21 杜甫《兵車行》 *（ 1 學(xué)時）寫作背景。 詩歌內(nèi)容。 記事與記言結(jié)合。語言特點。 22 杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》（ 1 學(xué)時） 寫作背景。 層次內(nèi)容。 反映現(xiàn)實的廣度和深度。憂國憂民的情懷：一篇之中，三致意焉。 沉郁頓挫的詩風。 23 杜甫《新安吏》（ 學(xué)時） “三吏”、“三別”組詩的寫作背景和內(nèi)容。復(fù)雜矛盾的思想感情。寫實手法。 24 杜甫《石壕吏》 *（ 學(xué)時） 內(nèi)容。 敘事中飽含深情。 筆法洗煉。 25 杜甫《春望》 *（ 學(xué)時）情景與時事交融的手法。 詩人自身形象對深化主題的作用 26 杜甫《聞官軍收河南河北》 *（ 學(xué)時） 杜甫“生平第一快詩”。 分析“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”。 27 杜甫《登高》 *（ 學(xué)時）悲壯蒼涼的感情。 格律精嚴的特點。 “萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的豐富內(nèi)涵。 28 韓愈《山石》 *（ 學(xué)時）內(nèi)容。 散文化特征。 29 韓愈《左遷藍關(guān)示侄孫湘》（ 學(xué)時） 寫作背景感情內(nèi)容。 藝 術(shù)特色。 29 05010181—05010182 中國古代文學(xué)作品精讀12 隋唐五代詩歌 30 李賀《雁門太守行》 *（ 學(xué)時） 內(nèi)容。 濃墨重彩的語言。 31 李賀《金銅仙人辭漢歌》（ 學(xué)時） 寫作背景層次內(nèi)容。 藝術(shù)特色 32 《李憑箜篌引》 *（ 學(xué)時） 描寫音樂的名篇之一。 藝術(shù)特色。 33 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 *（ 學(xué)時）與白居易原作《醉贈劉二十八使君》的關(guān)聯(lián)。 感慨中蘊有達觀情懷。 34 柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》 *（ 學(xué)時） 寫作背景。 感情內(nèi)容。 次聯(lián)“ 賦中之比”的手法。 35 白居易《輕肥》（ 學(xué)時） 諷刺宦官的主題。對比的手法。 36 白居易《長恨歌》 *（ 1 學(xué)時） 創(chuàng)作背景。 層次內(nèi)容。 主題辨析。 對歷史題材的藝術(shù)加工完整曲折的情節(jié)。 傳神的人物描寫 濃郁的抒情氣氛 37 杜牧《赤壁》 *（ 學(xué)時）借詠史抒發(fā)自己的感慨。 歷史題材的藝術(shù)化 38 《山行》 *（ 學(xué)時） 色彩鮮明的畫面。 “霜葉紅于二月花”的哲理內(nèi)涵。 凝煉的語言。 39 李商隱《錦瑟》 *（ 學(xué)時） 主題的多重理解及自傷身世說。 抒情委婉含蓄。 朦朧凄艷的意境。典故、象征等手法綜合運用。 40 《無題》 *（ 學(xué)時） 愛情悲歌。 五六兩句“從對面寫起”的筆法。 30 05010181—05010182 中國古代文學(xué)作品精讀12