【正文】 加上老師常采取嚴(yán)厲訓(xùn)斥的方法對(duì)待他，使他有了逆反心理，常是老師越批評(píng)，他越作出一些令老師生氣的事。還感覺(jué)洋洋得意。經(jīng)過(guò)分析，我總結(jié)出趙書杰的三大心理頑癥：一是脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，經(jīng)常惹事生非，欺負(fù)同學(xué)。二是對(duì)老師對(duì)父母有對(duì)抗心理。三是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，并會(huì)編謊言騙老師。二、輔導(dǎo)措施：尊重他、幫助他消除對(duì)抗心理。教育上，尤其要注意方式方法。用朋友的方式平等地對(duì)待鄭陽(yáng)，幫他克服心理障礙，消除對(duì)抗心理。做到親其師信其道。學(xué)校，老師要經(jīng)常和他談心。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，發(fā)揮他特長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)并充分肯定優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育為主。多給他一些機(jī)會(huì)參加集體競(jìng)賽行動(dòng)，或引導(dǎo)他多為集體服務(wù)，讓他體驗(yàn)到幫助他人獲得的樂(lè)趣和益處?！睗M足他的自尊需要，在體育多關(guān)注他，讓他與同學(xué)們玩在一起。使他在同學(xué)面前重新樹(shù)立了形象，提高威望，這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我讓他做小保管員，負(fù)責(zé)幫老師搬運(yùn)體育器材。在這樣的工作中，給他創(chuàng)造展示自己，跟同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，工作干得很出色。鼓勵(lì)他，幫助他樹(shù)立學(xué)習(xí)信心孩子都有成就動(dòng)機(jī)，你肯定他的一點(diǎn)成績(jī)，他心里會(huì)產(chǎn)生新的成就動(dòng)機(jī)，小的成績(jī)會(huì)逐漸變成大的成績(jī)。這就是激勵(lì)的作用。一種新的教育觀念是“失敗是成功之母，成功更是成功之母。”欣賞孩子，激勵(lì)孩子，就是一點(diǎn)一滴的在“成功”上做文章。培養(yǎng)良好習(xí)慣“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”，要讓后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)好的習(xí)慣才是源頭。本學(xué)期，我把他的位置調(diào)到第一排，上課時(shí)我的眼光經(jīng)常會(huì)注意到他，稍有走神等風(fēng)吹草動(dòng)，我便及時(shí)提醒，經(jīng)常故意問(wèn)他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答……我要求他必須做到：老師講課時(shí)雙手放在大腿邊上，眼睛看老師，不準(zhǔn)溜號(hào)，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)認(rèn)真聽(tīng)……就這樣，趙書杰糟糕的聽(tīng)講習(xí)慣開(kāi)始有了轉(zhuǎn)機(jī)，他慢慢的對(duì)課堂感興趣了，眼睛里也有了難得一見(jiàn)的光芒，不是故意留給他的簡(jiǎn)單問(wèn)題偶爾也能回答了，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)他另眼相看，投訴他的少了。下課了，我就和他一起收拾器材，然后聊聊天，拉近師生之間的距離，建立新型的師生關(guān)系。嘿，我們的關(guān)系現(xiàn)在也好很多了。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，趙書杰再也沒(méi)有曠課了,同學(xué)們也比較愿意和他交往了。體育課上他能做到聽(tīng)講了,能和同學(xué)和睦相處。體育后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)太浮中心小學(xué) 吳 宇后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作直接影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，而后進(jìn)生的形成原因有很多，只有認(rèn)真分析，根據(jù)具體情況來(lái)區(qū)別對(duì)待，才能更有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)這十幾年來(lái)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，有了一定的方法和手段，現(xiàn)總結(jié)如下：一、找出后進(jìn)的原因是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問(wèn)題的關(guān)鍵每個(gè)后進(jìn)生的后進(jìn)原因不同，只有完全了解后進(jìn)生的具體情況才能解決后進(jìn)問(wèn)題，通過(guò)十幾年來(lái)的分析，體育后進(jìn)生形成的原因歸納有以下幾種：年齡小，身體素質(zhì)差。思想上對(duì)體育不重視，怕苦怕累。對(duì)體育不感興趣的。身體原因（肥胖、近視、生?。┒煽?jī)不夠理想的。多種情況并存的。二、制定轉(zhuǎn)化措施與方法，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的保障后進(jìn)生的后進(jìn)原因和類型分析清楚后，就要認(rèn)真、有針對(duì)性地進(jìn)行轉(zhuǎn)化。對(duì)身體素質(zhì)差的一類，要制定學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而提高體育成績(jī)。因體質(zhì)比較弱，就制定出發(fā)展她們的力量和速度，其中以力量為主，特別是上、下肢力量。讓她們多做俯臥撐、立定跳遠(yuǎn)、蛙跳等練習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和鍛煉，她們的體質(zhì)有了明顯的改善身體素質(zhì)提高了，成績(jī)也上去了。對(duì)于思想上對(duì)體育不重視，怕苦怕累的一類，主要對(duì)他們進(jìn)行思想教育。經(jīng)常給他們講一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)事跡，同時(shí)讓他們了解體育活動(dòng)的作用和好處，磨練他們的意志，運(yùn)動(dòng)量由小到大逐漸增加，使他們對(duì)體育的害怕感減輕，從而改正怕吃苦的壞習(xí)慣，提高他們對(duì)體育的重視。他們本身的身體素質(zhì)較好，但怕吃苦，思想上不夠重視體育，因而體育成績(jī)不夠理想。通過(guò)思想上的教育，使他們認(rèn)識(shí)到體育的重要性，怕吃苦的壞習(xí)慣也改掉了，練習(xí)積極性提高了，通過(guò)努力，體育成績(jī)提高很快，從后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為合格生，甚至是優(yōu)秀生。伍登福、王碧霞還代表學(xué)校參加鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)。對(duì)體育活動(dòng)不感興趣的學(xué)生，有此同學(xué)因以前參加體育活動(dòng)教少，體育成績(jī)不理想。我就經(jīng)常該他們講解一些體育趣聞和體育常識(shí)，讓他們對(duì)體育有所了解。開(kāi)展一些體育游戲、比賽讓他們參加，從而激發(fā)他們對(duì)體育的興趣，對(duì)體育感興趣了，就能主動(dòng)學(xué)習(xí)了，成績(jī)很快就提高了。對(duì)于身體有特殊情況的（如太胖、太瘦）而成績(jī)不夠理想的，如鄭永旗同學(xué)，他們的身體超重，速度和靈活性就比較差，對(duì)體育活動(dòng)信心不足，就害怕活動(dòng)，成績(jī)也很不理想。但他們的上肢力量較好，投擲成績(jī)很好，抓住這一點(diǎn)，鉛球、壘球練習(xí)時(shí)，讓他們做示范，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)來(lái)提高他們的自信心和對(duì)其它項(xiàng)目的興趣，同時(shí)加強(qiáng)他們的靈活性、協(xié)調(diào)性的練習(xí)。最終鄭永旗還參加了校田徑運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的訓(xùn)練，本學(xué)期在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上還取得了優(yōu)異的成績(jī)。三、真誠(chéng)的關(guān)懷是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的動(dòng)力學(xué)生需要教師的關(guān)懷，而后進(jìn)生更加需要。因此，教師對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷要更加體貼、發(fā)自內(nèi)心，讓他們感覺(jué)到教師的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，讓他們感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，從而樹(shù)立自信心，讓他們從心理、生理上真正轉(zhuǎn)化為合格生、優(yōu)秀生。以上幾點(diǎn)就是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的體會(huì)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我們每位教師必須認(rèn)真對(duì)待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛(ài)心，更需要的是對(duì)癥下藥的方法。我將不斷實(shí)踐和探索，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做出特色。