大班拼音教案——聲母教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-10-25 17:31本頁面
【正文】 p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形教學(xué)方法與手段操作法 游戲教學(xué)法 情景教學(xué)法 講解演示法教學(xué)準(zhǔn)備若干卡片、板書、幼兒用書、鉛筆、彩泥教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。組織課堂，師生問好。二、復(fù)習(xí)談話激情，小朋友們，聽說拼音國(guó)王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上）2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵(lì)孩子,并及時(shí)表揚(yáng)。請(qǐng)小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！三、學(xué)習(xí)p創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引出新知，今天我們要學(xué)習(xí)的聲母是誰呢？它藏在哪呢？p潑水的潑、山坡的p。教學(xué)p的發(fā)音(1)出卡片p。(2)教師范讀p。講解發(fā)音要點(diǎn)：雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，氣流比b強(qiáng)得多。(3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。(4)請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。學(xué)習(xí)p書寫。（1）幼兒觀察外形。（2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。（3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。（4）集體書空練習(xí)。四、教學(xué)p與單韻母組成的音節(jié)。（1）p喜歡和誰做朋友呢？板書： pō → pō 上坡p – 225。 → p225。 爬山（2）相拼的口訣是什么？（2）開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對(duì)對(duì)碰。五、出示課文學(xué)習(xí)“兒歌”桌子右上角聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。吹泡泡小寶寶，吹泡泡，好像一串紫葡萄，泡泡飛，泡泡跳，飛到空中飄呀飄。六、一起在四線三格中為p再找6個(gè)朋友。七、幼兒動(dòng)手制作字母餅干。（播放餅干歌）比比誰的小手最靈巧。教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。展示個(gè)別幼兒的餅干成果。我們大家把它們送回烤箱。八、小結(jié)：很高興今天又認(rèn)識(shí)了一位新朋友p，恩??期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。幼兒與老師互動(dòng)，表演歌曲第五篇：幼兒園大班拼音教案聲母b p幼兒園大班拼音教案：聲母b、p(一)復(fù)習(xí)檢查：卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。指名認(rèn)讀。(二)新課導(dǎo)入。我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。從今天開始，我們將要學(xué)會(huì)23個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。(三)教學(xué)聲母b?？磮D，引出聲母 b ：圖上畫了誰在干什么?幼兒練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b教學(xué)b的發(fā)音，記清形。聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上?！癰”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。)教順口溜：像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再?gòu)?。結(jié)合四線三格的位置講解。(四)教學(xué)b和a的拼音?？磮D引出b225。：圖上畫的是誰?他在干什么?仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜?(小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。)卡片演示，兩音相碰。b—225。→b225。拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個(gè)音節(jié)了。拼音的口訣是什么?小朋友一起說：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習(xí)：b—?！鷅ǎ(五)課中操。念兒歌：小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來到地里拔(b225。)蘿卜，拔(b225。)呀拔(b225。)，拔(b225。)呀拔(b225。)，拔(b225。)了一個(gè)大蘿。(可邊做動(dòng)作邊念。)(六)教學(xué)聲母p。看圖引入 ：圖上畫著誰在干什么?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”聲母是p，板書p。教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清形。(1)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。(2)請(qǐng)幼兒讀，開小火車。(3)b p對(duì)比讀?？蠢蠋熥x b p時(shí)有什么不一樣?(教師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時(shí)，白紙不動(dòng)，讀 p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì) b、p哪一個(gè)讀起來有一股氣送出。)(4)記住形：想象p像什么?(p像一只氣球。p像停車的記號(hào)。p像個(gè)反寫的“9”。)教口訣：“9”字反寫p p p。(5)指導(dǎo)書寫，并抄寫。p的筆順是一筆寫成。(七)教學(xué)p和a 的拼音。看圖說話，引出p225。教學(xué)音節(jié)，誰能說說聲母是什么?韻母是什么?第幾聲?半扶半放：p225。發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先→擺好聲母p的口形，然后→很快把韻母225。連上去。一口氣讀出，就是p225。組詞讀：爬山的“爬”。舉一反三，拼讀卡片。p—ā→pā趴著的趴 p—225?！鷓225。爬樹的爬 p—224。→p224。害怕的怕復(fù)習(xí)鞏固。(八)小結(jié)。這節(jié)課，我們又學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母b p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會(huì)了聲母和單韻母a的拼音方法，并進(jìn)行練習(xí)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。
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