【正文】 腦動手能力。】品讀課文的重點(diǎn)詞句，加深體會。指名說瀑布是怎樣的，邊出示：①莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。品讀這句話，理解“名不虛傳”、“游人如織”、“壯觀”，感情朗讀這句話。然后是指名說木雕是怎樣的，邊出示：②這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。品讀這句話，理解“構(gòu)思新奇”、“栩栩如生”，再出示投影圖片，讓學(xué)生觀看。最后感情朗讀這句話?！居辛俗宰x和全班齊讀做基礎(chǔ)，配以圖片欣賞，加深了學(xué)生的理解?！?③攤點(diǎn)里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣，想到朋友的叮囑，我在一個(gè)攤點(diǎn)前停下來，仔細(xì)地挑選。讓學(xué)生自己讀讀這句話，再理解“琳瑯滿目”、“各式各樣”，并進(jìn)行想象說話，然后播放投影圖片讓學(xué)生觀看，再進(jìn)行感情朗讀?！具@樣的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生加強(qiáng)了對文本的理解，還能夠讓學(xué)生在語文課堂上聯(lián)系生活，拓展了學(xué)生的思維，加強(qiáng)了學(xué)生的語言訓(xùn)練?！课濉⒉贾米鳂I(yè)、鞏固新知摘錄4字詞語課后找找中非友誼的相關(guān)資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。第三篇：晚風(fēng)音樂教案人音版小學(xué)五年級音樂上冊《晚風(fēng)》教案課題：晚風(fēng) 課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：用柔和聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱歌曲，認(rèn)知6/8拍的特點(diǎn)、含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)6/8拍特點(diǎn) 教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲，今天我們就一同來感受一 下描繪晚上歌曲。這節(jié)課老師給你們帶來了一段音樂，請你們閉上眼睛來聽。聽完后告訴老師你們的眼前出現(xiàn)了什么畫面？ 學(xué)生：閉眼睛欣賞老師：請看大屏幕，你們眼前出現(xiàn)的畫面是否和老師想的一樣呢？那誰能起來描述一下這幅圖片呢？ ppt展示 學(xué)生：自由回答老師：這段音樂其實(shí)是歌曲《晚風(fēng)》的旋律。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《晚風(fēng)》這首歌曲。[出示課題]三、學(xué)習(xí)歌曲歌曲分析 首先先讓我們一起聆聽一遍。 介紹歌曲：歌曲《晚風(fēng)》是俄國教育家烏申斯基創(chuàng)作的一首二聲部合唱歌曲，E大調(diào)八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優(yōu)美流暢，節(jié)奏舒緩，且具有濃郁的俄羅斯歌曲風(fēng)格。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體結(jié)構(gòu)、弱起節(jié)奏，一共三個(gè)樂句，第二樂句是第一樂句的延伸，第三樂句是第二樂句的重復(fù)與補(bǔ)充。詞作者簡介烏申斯基(1824～1871)俄國教育家,俄羅斯教育科學(xué)的奠基人，提出烏氏論教育的民族性等重要教育思想、對小學(xué)兒童教育以及小學(xué)教材建設(shè)的寶貴意見,對后世的教育具有重要的借鑒意義。讓我們再來聆聽一次歌曲，聽一聽歌曲的節(jié)奏有什么樣的特點(diǎn)。提問：什么特點(diǎn)？學(xué)生說一說。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏，感受歌曲節(jié)奏美 播放歌曲，體會節(jié)奏特點(diǎn)。（1）聆聽高聲部旋律，找出節(jié)奏特點(diǎn)（2）認(rèn)知6/8拍的圖示、含義及強(qiáng)弱規(guī)律感受歌曲旋律美。（1）播放歌曲范唱，學(xué)生輕聲跟隨學(xué)唱。（2）教師教唱，解決學(xué)生的難點(diǎn)。歌曲聲音處理：師：“這樣的歌曲，我們應(yīng)該應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱更合適呢？”學(xué)生說一說，教師指導(dǎo)體驗(yàn)。完整的演唱歌曲。四、拓展延伸老師：現(xiàn)在我們來欣賞另外一首俄羅斯經(jīng)典歌曲《山楂樹》，聽一聽有什么感受？ 學(xué)生：欣賞老師：同學(xué)們，他們唱得好不好聽？ 學(xué)生：好聽老師：他們之所以唱得好聽，是因?yàn)檠莩呤褂眯脑谘莩@樣才能打動人，感染人，最后讓我們再一次唱起《晚風(fēng)》這首歌曲，讓我們的歌聲更加優(yōu)美動聽。 學(xué)生：演唱五、自我評價(jià)同學(xué)們，愉快的音樂課馬上要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲？六、小結(jié)下課第四篇：五年級音樂教案：晚風(fēng)五年級音樂教案：晚風(fēng)情感目標(biāo)體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲安逸、寧靜的意境。能力目標(biāo)用豎笛演奏、合唱等不同的形式表現(xiàn)歌曲《晚風(fēng)》。知識目標(biāo)學(xué)會6/8拍的揮拍；并能用豎笛演奏歌曲。教學(xué)重點(diǎn)感受、體驗(yàn)6/8拍的特點(diǎn)；采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)歌曲的旋律教學(xué)難點(diǎn)二聲部的合唱教學(xué)方法啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主或協(xié)作交流式的學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、聆聽《漁舟唱晚》．欣賞《漁舟唱晚》第一部分。聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?第一部分樂曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度是什么？哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。2．欣賞《漁舟唱晚》第二部分。設(shè)問：從這段音樂中你聽到了什么聲音?請同學(xué)們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的？第二部分音樂在你們眼前展示了什么樣的情境？旋律、節(jié)奏、速度、力度有什么變化？哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。３．聆聽全曲要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。（把編的故事寫在書上，有空的時(shí)候相互交流）（作品形象地表現(xiàn)了古代江南水鄉(xiāng)，在夕陽西下，漁民劃著船紛紛歸航，一天辛苦魚滿倉，江面上歌聲四起，在月色、江水中飄蕩……）二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍．先聽教師彈奏一遍，想一想?2．聽一聽，劃劃拍，試一試。3．邊唱邊劃拍檢驗(yàn)一下。4．在括號內(nèi)填上拍號，再唱一唱。三、學(xué)習(xí)歌曲《晚風(fēng)》．教師談話導(dǎo)入：本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”?！锻盹L(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?提問：這首歌曲的情緒，速度，力度……猜猜拍號。2．復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種拍號：2/3/4/4。引出6/8拍，知道它的含義；注意強(qiáng)弱節(jié)奏；區(qū)分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。3．用“提綱”學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)旋律檢查節(jié)奏，節(jié)奏要唱準(zhǔn)；逐句檢驗(yàn)自學(xué)成果：在第一句能準(zhǔn)確視唱的基礎(chǔ)上，在練習(xí)第二、三樂句的曲調(diào)。６．本歌的難點(diǎn)是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習(xí)。學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。聽伴奏學(xué)生學(xué)唱第二聲部。教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。7．在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。：學(xué)生能熟練地掌握二聲部曲調(diào)的合唱；二聲部歌曲要根據(jù)各班情況臨時(shí)調(diào)整。四、課堂小結(jié)第五篇：音樂《晚風(fēng)》教學(xué)反思5月22號我參加了學(xué)校組織的景東杯課堂教學(xué)評比，我這節(jié)課主要是利用口風(fēng)琴輔助學(xué)習(xí)新歌，所以選了一首旋律平穩(wěn)流暢，委婉動聽，洋溢著安逸，靜謐氣氛的歌曲《晚風(fēng)》，為了給課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)與新授歌曲相吻合的教學(xué)環(huán)境，營造一個(gè)自由，輕松，活躍，富有啟發(fā)性的課堂氣氛，我先讓學(xué)生聽歌曲《螢火蟲》律動進(jìn)教室，結(jié)合學(xué)生配樂詩朗誦，引出新歌《晚風(fēng)》，創(chuàng)造出夜晚的優(yōu)美意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教授新歌過程中，我先以學(xué)生難以掌握的弱起節(jié)奏為切入點(diǎn)，解決這個(gè)節(jié)奏難點(diǎn)后，讓學(xué)生分組利用口風(fēng)琴互相自主學(xué)唱歌譜，通過這樣循序進(jìn)漸的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠駕輕就熟的學(xué)會歌曲，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。最后是器樂展示部分，學(xué)生表演展現(xiàn)了夜晚的情景，在學(xué)生們優(yōu)美的演奏聲中結(jié)束整堂課的教學(xué)。通過一個(gè)教研組集體備課到試講再到比賽，我的師傅和藝術(shù)組的其他老師都給了我巨大的幫助，她們毫無保留地把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給我，指導(dǎo)我認(rèn)真分析，鉆研，在新課程理念指導(dǎo)下，科學(xué)合理靈活地選擇教學(xué)教法，精心設(shè)計(jì)編寫教案。對我這次備課中的不足提出寶貴的意見和建議，讓我受益非淺。從新課導(dǎo)入到教授新歌再到拓展，我覺得我的整個(gè)教學(xué)思路是很清晰的，課件制作也非常實(shí)用，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常強(qiáng)，從而提高了學(xué)習(xí)效率，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。一節(jié)課上下來，我覺得我的目標(biāo)制定還可以再高一點(diǎn)，難點(diǎn)還要突出，要讓學(xué)生通過很大的努力后再掌握會更好。我的課堂應(yīng)辨能力也有待加強(qiáng)，這些都跟我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足是分不開的，需要不斷學(xué)習(xí)，多看教學(xué)案例來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師良好的教學(xué)語言，教態(tài)是上課的一個(gè)亮點(diǎn)。我覺得我的教態(tài)自然，比以前有進(jìn)步，但教學(xué)語言還不夠精練，這是我以后在教學(xué)過程要經(jīng)常提醒自己的。當(dāng)學(xué)生展示匯報(bào)的時(shí)候，由于平時(shí)沒有養(yǎng)成看指揮的習(xí)慣，所以其中有一首歌曲在演奏時(shí)按自己的速度越彈越快，又重來了一遍，這些都是我在以后的教學(xué)中要重視的問題。作為一名新老師，我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力上都有很多不足。所以我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了“景東杯課堂教學(xué)”的評比活動，為我們青年教師搭建了一個(gè)展示自己能力的平臺，在比賽中不斷提高自己。其次，還要感謝各位評委，也給我提出了寶貴的意見！我會不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己的教學(xué)水平，使自己具有更高的藝術(shù)素養(yǎng)，以后能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。