強(qiáng)化措施提升燃?xì)夤芾硭?篇-資料下載頁
2024-10-25 17:07本頁面
【正文】 借力（外部資源、上級授權(quán)、下級支持、各個突破、以點(diǎn)帶面）驗(yàn)證、預(yù)防（老問題解決了嗎？新問題出現(xiàn)了嗎？）目的：最終要激發(fā)組織對改革的熱情（認(rèn)識到、體會到、享受到成果）五、牢記管理的最終目的（管理有模式，無定式）培養(yǎng)、成就下屬，為組織創(chuàng)造更多價(jià)值（自己提升、成長，下屬也要有提升、成長，一個人的力量永遠(yuǎn)是有限的）第五篇：如何提升班組管理水平如何提升班組管理水平Zhang zhang公司是由一個個單位組成的，各單位是由一個個班組組成的。班組管理水平?jīng)Q定著單位的管理水平進(jìn)而決定公司的管理水平。所以班組管理在企業(yè)管理中的地位和作用是不可低估的。班組管理的好壞，直接反映企業(yè)管理的水平，直接影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。如何提高班組管理水平、如何發(fā)揮班組在管理提升工作中的載體作用，是各級領(lǐng)導(dǎo)都要面對的重要課題。班組是企業(yè)中的最小機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著企業(yè)各項(xiàng)具體生產(chǎn)任務(wù)。如果說班組長的首要職責(zé)是完成上級下達(dá)的任務(wù)，那么完成任務(wù)的最好方式就是通過建立班組團(tuán)隊(duì)合作精神，使所有成員齊心協(xié)力高效率完成工作。很大程度上，一個班組團(tuán)隊(duì)意思的有無，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。俗話說：“火車跑的塊，全靠車頭帶”?；鶎庸芾碚咦陨韴?zhí)行力的強(qiáng)弱決定了所帶領(lǐng)的班組執(zhí)行力強(qiáng)弱。一個執(zhí)行力很強(qiáng)的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風(fēng)和工作激情。因此作為一個優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓。由此產(chǎn)生巨大的示范和凝聚作用，將有效地激勵和團(tuán)結(jié)員工，形成很強(qiáng)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實(shí)現(xiàn)班組目標(biāo)。人們常說：“領(lǐng)導(dǎo)主動，員工激動”，放在基層管理上最恰當(dāng)不過?；鶎庸芾碚吲c員工密切接觸，基層管理者的一言一行員工都看在眼里。管理者積極主動，見了困難上，見了榮譽(yù)讓，下屬如何不激動，班組的凝聚力又如何能不高呢？作為基層領(lǐng)導(dǎo)，要起到承上啟下的作用，即上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)必須下達(dá)，但也要考慮可能影響班組員工的切身利益的問題也要能傳達(dá)并得到一定程度的解決。員工對企業(yè)懷有感恩之心，這樣班組成員的工作激情將不可斗量?？傊?，班組長等基層領(lǐng)導(dǎo)起到榜樣的作用，并與員工形成一定的情感共鳴，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才能增強(qiáng)。在一個班組中，班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性，興趣，愛好互有差異，加上利益的不同，在企業(yè)所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見和矛盾在所難免。在工作評比、業(yè)績獎勵等與自身利益密切相關(guān)的事項(xiàng)，往往會產(chǎn)生嚴(yán)重分歧甚至是沖突。面對這種情況，班組長應(yīng)建立積極交流的平臺疏通交流渠道，消除班組成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在利益上做到先人后己，不謀私利，處事上公正透明，才能創(chuàng)造良好的班組內(nèi)人際氛圍。交流，不僅體現(xiàn)著公正，而且讓大家有種主人翁意識。領(lǐng)導(dǎo)在碰到一些比較棘手的問題時，可以跟大家商量，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。就算公司有很多臭皮匠，那也能頂很多諸葛亮。公司再小，也有不少人，也有不少有能力的人，相信聚集大家的力量，維護(hù)我們公司自己的利益，大家都愿助一臂之力的。任何人，都會對別人的承諾銘記于心的，這是人的本能?！叭藷o信不立?！惫湃烁嬖V我們做人的道理，這也是做事的道理。不管在哪里，沒有誠信的人，或多或少地會“眾叛親離”。對于公司而言，亦是如此，班組成員之間，領(lǐng)導(dǎo)與班組成員之間，要盡量踐行自己的諾言，因?yàn)槿绻寗e人的期望成空，會影響人際熱情，工作熱情。
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