聽雨教案(簡)-資料下載頁
2024-10-25 16:49本頁面
【正文】 學?！保ǔ鍪咀挚ǎ靶∮赀€唱了什么呀？”（幼兒做，集體學）“你在平時有沒有聽過沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的聲音？” ②尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。師：“小雨怎么會唱出這么好聽的歌的？它是落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音呢？小雨落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒回答后出示圖片一）師：“它為什么會發(fā)出丁丁丁的聲音的？它落到小熊的鐵皮屋上像在做什么？”（出示圖二）師：“接下來它落到了哪兒？發(fā)出了什么聲音？像在做什么？”（圖三）師：“最后，小雨落到了哪兒，發(fā)出了什么聲音？在干什么呢？”（圖四）幼兒一起看圖學說：沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！三、拓展想象，進行創(chuàng)編活動。師：“ 窗外,小雨還在輕輕的唱,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽 ,小花蝴蝶還會聽到什么呢? 那時小雨又在干什么？用一句好聽的話來說一說?？梢韵群团赃叺男∨笥严日f一說。”“誰來說說看，小花蝴蝶還會聽到小雨唱什么歌呢？”四、表演。幼兒自選扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。師：“小朋友說得可真好，小雨想和我們小朋友來做游戲了。老師為你們準備了文檔僅供參考胸飾，5個人一組，商量好角色，然后聽音樂來表演?！蔽?、結(jié)束部分。師：“多可愛的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點更好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽?！保x開教室。）《風中之葉》（語言）一、活動目標：通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。學習運用各種感官進行有趣的描述。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動準備：環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。事先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動過程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的）游戲：“風中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學模式,第五篇：大班散文教案：聽雨目的：引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。激發(fā)幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。準備：圖譜一幅。小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。音樂磁帶。過程：導入活動你們喜歡下雨嗎？為什么？欣賞散文①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？③你認為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？⑤教師手持小雨點指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。學習仿編①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？②與幼兒一起到窗前聽雨。③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。游戲：小雨和在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關系。
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