【正文】 的教學(xué)模式，完全按照永威模式來(lái)講課，說(shuō)什么開(kāi)發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生，要想有所突破，提高升學(xué)率，就必須學(xué)習(xí)永威，于是乎，各中小學(xué)不惜花費(fèi)重金，前往永威學(xué)校學(xué)習(xí)，著實(shí)為永威學(xué)校增添了一筆不小的收入?；貋?lái)后，為了落實(shí)這一目標(biāo)，還專(zhuān)門(mén)組織大量人力檢查監(jiān)督，于是各學(xué)校又掀起了學(xué)習(xí)永威的高潮，外出學(xué)習(xí)的教師講示范課，每位教師過(guò)關(guān)講課，師徒結(jié)對(duì)……一時(shí)間搞得不亦樂(lè)乎。到頭來(lái)結(jié)果會(huì)增么樣呢？人家的東西就那么好學(xué)嗎？只學(xué)到了皮毛，而內(nèi)在的精華，誰(shuí)又肯犧牲自己的時(shí)間去吸取呢？讓我們反過(guò)來(lái)想一想，我們過(guò)去的做法就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上去借鑒使用嗎？干嘛非得照抄照搬呢？這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，東施效顰。魏老師說(shuō)：“守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰?！蔽遗e雙手贊成！第三，七個(gè)一分鐘。即一分鐘做家務(wù)；一分鐘寫(xiě)日記；一分鐘唱歌；一分鐘踏步；一分鐘注意力訓(xùn)練；一分鐘說(shuō)話訓(xùn)練；一分鐘讀名著。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說(shuō)就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說(shuō)要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時(shí)間可長(zhǎng)可短，只要去做就可以了。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，往常也時(shí)不時(shí)的去嘗試著做，比如課間領(lǐng)著孩子們跑跑步呀，經(jīng)常讓他們寫(xiě)日記，但不是天天寫(xiě)；有一段時(shí)間要求他們?cè)诩依锔娔X學(xué)唱歌曲，然后來(lái)到學(xué)校匯報(bào)演唱；也有時(shí)候讓孩子們比賽記住一段課文看看需要幾分鐘；課堂上給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有時(shí)也會(huì)舉行一個(gè)小型的演講比賽；讀名著一學(xué)期也有這么幾個(gè)時(shí)期。但這都是隨機(jī)的，原因是學(xué)校沒(méi)有明確的規(guī)定，時(shí)間寬裕時(shí)，出于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考慮，就搞上那么幾回，時(shí)間一緊，就擱置起來(lái)。從今天重新聽(tīng)了魏老師的報(bào)告后，堅(jiān)定了我的信心，即使這七項(xiàng)不能全部實(shí)行，我也要堅(jiān)持其中的四五項(xiàng)天天做。其他幾項(xiàng)要隔三差五地開(kāi)展個(gè)活動(dòng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感蒿溝中學(xué)：趙艷守住一顆平常心。守住心靈的寧?kù)o。安貧樂(lè)道，潛心育人。藍(lán)天的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽(yáng)光的幸福是如鉆石般璀璨，而魏書(shū)生的幸福是源于對(duì)三尺講臺(tái)的無(wú)限眷戀。2011年6月18日?qǐng)瑯騾^(qū)教育局榮幸地邀請(qǐng)到了當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生先生來(lái)本區(qū)講座，我也有幸一睹名人風(fēng)采。上午八點(diǎn)我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到衛(wèi)校大禮堂，這里早已是座無(wú)虛席，屈局長(zhǎng)做了一番介紹后，8點(diǎn)30分講座開(kāi)始，年近六旬的魏先生緩步走上臺(tái)來(lái)，他就那么立在臺(tái)上，激情飛揚(yáng)，侃侃而談。聽(tīng)他帶著濃重的東北口音的演講，一會(huì)兒覺(jué)得有小品的韻味，一會(huì)兒又像說(shuō)相聲，他的每一句話都那么幽默，那么樸實(shí)！幽默中透著睿智，樸實(shí)中含著真誠(chéng)。魏先生的講座，如清風(fēng)，吹散我內(nèi)心深處的浮躁；如清泉，洗滌我靈魂深處的塵埃。他以自己親身經(jīng)歷的諸多事例，深入淺出地為我們闡述了他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度以及他全新的教育理念，他的演講使我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)眾都享受到了一頓沐浴心靈的陽(yáng)光大餐，一天六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中一晃而過(guò)，會(huì)場(chǎng)上時(shí)時(shí)響起熱烈的掌聲，每個(gè)人的臉上都綻放出最燦爛的笑容。聽(tīng)了這次講座我受益匪淺、感慨良多：一．魏先生積極樂(lè)觀的心態(tài)深深影響著我魏先生講到，在人的一生中，會(huì)遇到各種各樣的環(huán)境，我們不可能要求環(huán)境都盡如人意，有些時(shí)候，我們根本無(wú)法選擇。這時(shí)任何的抱怨都無(wú)濟(jì)于事，只會(huì)徒增悲傷。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，做一個(gè)樂(lè)觀的人，把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，在與逆境的斗爭(zhēng)中不斷增強(qiáng)能力，提高個(gè)人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神化任何一個(gè)人，也不鬼化任何一個(gè)人。自己的情緒掌握在自己手中，快樂(lè)是自找的，停止攀比，回歸內(nèi)心，盡職盡責(zé)，超越自我，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，種好心田，就會(huì)感到幸福快樂(lè)。在魏先生的講座中，他一直向在坐的人傳達(dá)這樣一個(gè)生活態(tài)度：心情放松、心態(tài)平靜、呼吸均勻、心情快樂(lè)，簡(jiǎn)稱(chēng)“松、靜、勻、樂(lè)。他告訴我們要堅(jiān)持做好生活中“普通士兵”，不攀比、不折騰，腳踏實(shí)地做好每一件小事，用感恩的心態(tài)對(duì)待自己的生活環(huán)境，回憶起過(guò)去吃不飽，穿不暖的時(shí)代，更得感恩現(xiàn)在，就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的生活是一種享受。魏先生無(wú)論是當(dāng)老師還是當(dāng)教育局的局長(zhǎng)，對(duì)待任何事情都是平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，高效率的做平平常常的事情。保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)是魏先生取得成功的一大關(guān)鍵，他說(shuō)道“不管外界條件如何，自己先樂(lè)觀進(jìn)取”，“遇到倒霉的事時(shí)自己想著怎么能占一點(diǎn)便宜”。他列舉自己在文革期間受迫害時(shí)，白天挨批判，晚上仍偷練武術(shù)增強(qiáng)體魄的事例來(lái)說(shuō)明樂(lè)觀心態(tài)對(duì)人的影響。這讓我感悟到“松、靜、勻、樂(lè)”不僅是做人的一種心態(tài)，也是一種廣闊的胸懷，更是人生的一種境界，面對(duì)生活，平淡是真，平淡是金?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”?！八伞㈧o、勻、樂(lè)”不是碌碌無(wú)為，它是實(shí)現(xiàn)心中理想的一種健康方法，有了它，理想不再因外界的誘惑而夭折，有了它，新進(jìn)的目標(biāo)更清晰，解決問(wèn)題的思路更開(kāi)放，有了它，身心統(tǒng)一，搭配起來(lái)力量更強(qiáng)大。二．魏先生管理班級(jí)的藝術(shù)讓我深受啟發(fā)。在管理班級(jí)的過(guò)程中魏先生很善于“放權(quán)”。他笑談自己雖身兼數(shù)職，但仍輕松自如，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，不批作業(yè)，不改作文，但他的班上卻是秩序井然，學(xué)生的升學(xué)成績(jī)比重點(diǎn)中學(xué)平均高出7．8分。原因就在于他善于“放權(quán)”，將任務(wù)安排到每個(gè)班干、每個(gè)學(xué)生手中，注重細(xì)節(jié)，做到班級(jí)事事有人干，人人有事干，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。他說(shuō)“學(xué)生的責(zé)任心都是在平常的小事中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。他在班上還設(shè)立了許多服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，如：醫(yī)院、警察局、法院、銀行等，他也沒(méi)參加過(guò)一次班主任會(huì)議，都讓學(xué)習(xí)委員去開(kāi)了，布置的任務(wù)也都讓學(xué)生分配完成，包括收學(xué)費(fèi)。這讓我明白了在班級(jí)管理的過(guò)程中千萬(wàn)不要大包大攬、切不可事必躬親，作為老師我們要“授之以漁”，“而非授之以魚(yú)”，方法始終比結(jié)果重要。在管理班級(jí)的過(guò)程中魏老師非常民主。他在做任何一項(xiàng)決策計(jì)劃前都會(huì)與學(xué)生商量，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生這個(gè)計(jì)劃是否應(yīng)該制定，該怎樣制定，多聽(tīng)聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，大家商量出來(lái)的決策才是最民主的，執(zhí)行起來(lái)才會(huì)行之有效。對(duì)于需要幫助的孩子，魏先生不是去了解過(guò)去，而是幫助其找優(yōu)點(diǎn)。他將一個(gè)語(yǔ)文只考了8分的孩子經(jīng)過(guò)培養(yǎng)考出了好成績(jī)，他的秘訣就是引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，明確自身的價(jià)值，一步一個(gè)腳印的去奮發(fā)，讓孩子看到曙光，看到希望！三．魏先生的人格魅力深深感染著我。魏先生坦言自己熱衷于教課不是為了當(dāng)表率和模范，相反他說(shuō)，“我愿意到教室去上課，完全是為了讓自己快樂(lè)，一走進(jìn)教室我精神頭就來(lái)了”，他還說(shuō)道“當(dāng)你把每個(gè)學(xué)生看做天使時(shí)，你就生活在天堂，當(dāng)你把學(xué)生看成魔鬼你就生活在地獄”，他笑談自己幾十年如一日帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操是“用公家的時(shí)間鍛煉自己私人的身體”，魏先生上下班不用司機(jī)開(kāi)車(chē)接送，而是喜歡自己騎自行車(chē)，他不習(xí)慣吃請(qǐng)也不喜歡請(qǐng)吃，他從不上理發(fā)店，頭發(fā)總是自己收拾，他當(dāng)教育局長(zhǎng)時(shí)辦公室只有18平方米且陳設(shè)簡(jiǎn)陋，連當(dāng)?shù)匾粋€(gè)普通小學(xué)的校長(zhǎng)辦公室都比他的要好??這些在別人看來(lái)也許會(huì)認(rèn)為是名人在作秀，而我卻認(rèn)為這正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)；他積極進(jìn)取、不貪圖享受；他的意志如青松般堅(jiān)毅、信念如磐石般堅(jiān)定，即使是身居要職功成名就，也沒(méi)有因環(huán)境、職務(wù)的改變而隨波逐流、忘乎所以、人云亦云。魏先生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦、改革家的膽量、科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；他有儒家的禮讓、釋家的胸懷、道家的超脫；他有社會(huì)家的閱歷、演講家的口才??這一切成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。同是三尺講臺(tái)，魏先生卻能做的這樣有聲有色，有滋有味，他以豐厚的人生積淀、深厚的的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的管理藝術(shù)深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染著我、啟迪著我，是我學(xué)習(xí)的楷模！