【正文】 的行為() 、私扣學(xué)生的信件 ()、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系 “仁”的解釋和論述的包括()A.“己所不欲，勿施于人” B.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”C.“能行五者于天下者，為仁矣” D.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” （道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在()三方面。三、填空題，教師的職業(yè)良心首先會受到的影響。，對社會向教師提出的一系列道德要求的。，是指教師在教育教學(xué)過程中，公平合理地對待和評價每一名學(xué)生。5.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這句話出自的《師說》。四、簡答題？。？ ？？人民教師應(yīng)該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？？ 。，傳統(tǒng)的師德教育面臨哪些挑戰(zhàn)？ ？五、論述題？，談?wù)勑率兰o(jì)我們需要什么樣的師德觀。？，問及原因，他回答說：“教師工作輕松、悠閑，每年還有寒暑假，我圖的就是這個?！币灿腥苏J(rèn)為教師的勞動就是“三清”(清閑、清貧、清高)。對這些看法，應(yīng)做何評價？，如果教師與學(xué)生之間發(fā)生矛盾，教師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。對此，你的看法是什么？ ？六、案例分析（3）班的班主任。班里有幾名學(xué)生特別愛打小報告，尤其是李某同學(xué)，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負(fù)女同學(xué)、誰罵人、誰沒有值日等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進(jìn)辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀(jì)情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對同學(xué)胡亂猜疑，難怪有同學(xué)說你煩人呢！”李某當(dāng)即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。，就發(fā)現(xiàn)那只很臟的痰盂，仍然挑戰(zhàn)似地擺在教室的一角。為了這只沒人倒的痰盂張老師不知在班里講過多少次，可是學(xué)生依然我行我素，無動于衷。張老師實在沒轍了，她真想責(zé)令當(dāng)天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地訓(xùn)斥他們一頓。但是，這樣做并不能解決根本問題。于是，張老師徑直走上講臺說道：“同學(xué)們，我也是班級中的一員，有責(zé)任和大家一起把班級的環(huán)境衛(wèi)生搞好。過去，我總是批評同學(xué)們嫌臟不愿倒痰盂。從今天起，先由我來值日?！闭f完，張老師轉(zhuǎn)身端起痰盂朝外走去。一連幾天，張老師總是提前把痰盂刷洗干凈。無聲的行動，勝過有聲的要求。從那以后，張老師班的痰盂開始有人爭著倒了，一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極認(rèn)真地參加值日勞動，再也沒有出現(xiàn)有同學(xué)嫌臟的現(xiàn)象了。請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談?wù)勥@位教師的行為與做法。，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚：“可能是地震?！彼?zhèn)靜地說：“請同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合?！睂W(xué)生似乎明白了什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦！”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒有發(fā)生過，同學(xué)們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學(xué)生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學(xué)生扭了腳，一名學(xué)生跑掉了鞋。請你運用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范知識對這一事件進(jìn)行分析。2012年教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育理論高分題庫精編一、單項選擇題，最好采取的策略是() () ，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動 、榜樣和楷模。這一涵義是由()決定的。 ()，嚴(yán)格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是()二、多項選擇題() () () ()，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生 “調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來 () ()10 () 三、填空題、對自己同他人及社會職業(yè)道德關(guān)系的和，是一種對職業(yè)關(guān)系和職業(yè)活動是非、善惡的內(nèi)心體驗。，這是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。、由簡單到復(fù)雜、由上升到的發(fā)展過程。四、簡答題。？ 。？，要求教師尊重學(xué)生，其內(nèi)容包括什么？ ？ ？ ？？ ？？（寫六條即可）五、論述題，那么教師的愛對學(xué)生完善自我和健康成長有哪些意義？ “三個關(guān)系”。、為人師表的要求有哪些？ 。，應(yīng)如何加強職業(yè)道德修養(yǎng)？ 。六、案例分析，上小學(xué)的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，他最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領(lǐng)獎臺。請從教師職業(yè)素養(yǎng)的角度談?wù)勥@位校長的做法。，也是公立學(xué)校校長，學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，11 但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明和一只手槍，叫他去遠(yuǎn)離教養(yǎng)院的一個地方取500盧布交回來。謝苗當(dāng)時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把500盧布交給馬卡連柯。后來一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。老師對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任對自己產(chǎn)生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴(yán)。于是，他再一次順利地完成了任務(wù)，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。請運用德育的有關(guān)知識分析馬卡連柯的行為。，就會“在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當(dāng)了引誘（不良品行）的魔鬼”。請你談?wù)勥@其中的道理2012年教師職業(yè)道德評價教育理論高分題庫精編項選擇題，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師收繳手機，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤。①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為你認(rèn)為校長的說法正確的是()A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。 3.()是教師和同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。，善于傾聽 ，理解寬容，贊美欣賞 ，珍惜情誼4.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家()的名言。 () 6.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到() 、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是() ，必有我?guī)熝? ，是貫徹()的現(xiàn)實需要。 () () ()和主干地位。 ，教師的職業(yè)道德首先會受到() ，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正() () 二、多項選擇題“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是()，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生 ，做學(xué)生良師益友，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，師德內(nèi)涵不斷融入了() ()，教職員躬親共做 ，教職員躬親共學(xué)，教職員躬親共守 ，教職員先完成 “愛崗敬業(yè)”的具體要求是()，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè) ，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 () () () 三、填空題，在這個過程中教師既是評價的主體，又是評價的客體。，它是人們用語言或文字對其所關(guān)心的社會生活中的某種現(xiàn)象、事件或行為所發(fā)表的某種帶有傾向性的意見。四、簡答題？人民教師應(yīng)該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？ ？？ ？ ？？ ？ ？ 。？ ？，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些？ 。五、論述題？它有哪些表現(xiàn)？？ ？。，請從個體角度談?wù)勗鯓铀茉旖處焸€人的高尚人格。，舉例說明教師為人師表的重要性。六、案例分析，美國心理學(xué)家羅森塔爾及其助手進(jìn)行了一次所謂“預(yù)測未來與發(fā)展”的著名實驗：在一番虛張聲勢的測量之后，實驗者隨意地勾畫出一些人的名字，神秘地告訴老師，他們是“天才”。十一個月后，他們發(fā)現(xiàn)這些“天才”的智力發(fā)展水平超過平均值，且個個精神活潑，積極上進(jìn)，與教師的關(guān)系也比其他學(xué)生更密切了——這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”的來源。14 而我國的一位年輕教師曾遇到這樣一件令他終生愧疚的事情：一個學(xué)生一次作業(yè)不理想，他一生氣，在作業(yè)本上劃了一個通頁的大“”。沒想到他的這個行動竟然使得這位同學(xué)的自尊心受到了極大的傷害，最后輟學(xué)去做小買賣去了。請結(jié)合以上事例，談?wù)劷處煈?yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)以達(dá)到師生之間的交往互動。，先進(jìn)的中國人，無數(shù)優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)強國富民的人才，獻(xiàn)出了畢生精力。例如無產(chǎn)階級教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，從事教育工作70年，為國家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。在徐老六十壽辰時，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生。”他始終堅持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命隊伍中的“一位堅強的老戰(zhàn)士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻(xiàn)精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數(shù)十年如一日，為人民教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。建國以來，無數(shù)人民教師胸懷忠誠于黨的教育事業(yè)的赤子之心，辛勤耕耘，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。請根據(jù)上述事跡并結(jié)合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業(yè)、教書育人的重要性。，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因為這事我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳氵@個家長是怎么當(dāng)?shù)?，連個孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了！”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能！”等。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號，把一個學(xué)生鼻子打出了血，我在教師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。請分析上述案例中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害，你認(rèn)為在教學(xué)中教師應(yīng)怎樣對待與學(xué)生家長的關(guān)系？為什么？第四篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一（附答案）一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）（），要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（），良好的教育能力，還要求具有一定的（），可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）：權(quán)威型、放任型和（）？（），制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（），我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（），其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）、激勵作用和（）。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）（） （） ，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（），面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。，以直接經(jīng)驗為_______。、情、意和_______。，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理?！坝薪虩o類”的古代教育家是_______。＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。，進(jìn)行個性教育是教育的_______和真諦。，包括使學(xué)生_______教材和_______教材。，在社會道德上是_______的關(guān)系。三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）？？。，心理健康教育的目標(biāo)是什么？？四、論述題（本題共1小題，共10分） 參考答案一、選擇題15:DCCBB610:ADCCB1115:ADCBA1620:BCABD二、填空題、班級授課權(quán)