【正文】 的目的就是培養(yǎng)習慣，增強能力正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓練年輕一代尋找“正確目標指導下的歡樂與痛苦”?，F(xiàn)代著名遺傳學家也獲得同一結(jié)論，相信對人類來說，進化的最好方法是學會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。用科學的方法培養(yǎng)良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。葉圣陶認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本性，一輩子用不盡。”考察二戰(zhàn)以后日本的三次教改，每每把養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷增值，而人在整個一生中就享受著它的利息。”可以說培養(yǎng)良好行為習慣是實施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。第五篇：感恩教育助推學生養(yǎng)成良好行為習慣總結(jié)感恩教育助推學生養(yǎng)成良好行為習慣階段總結(jié)鮑家中心校 宋海燕要成材先學做人。培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，夯實學生“做人”這一根本，完成培養(yǎng)學生做人，培養(yǎng)良好習慣的任務(wù)從感恩抓起。，讓學生在健康快樂的心態(tài)中成長?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩”，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，實施“感恩教育”，培育“感恩文化”，傳承先祖優(yōu)秀品質(zhì)，是我們的教育之本，是我們教育的大目標。感恩教育的最終目的不是為了讓學生知道什么是感恩，而是要讓學生懂得去感恩，把感恩活動付諸實踐。我們有同感的事，現(xiàn)在的孩子太幸福了，衣來伸手，飯來張口，感覺這是理所當然。他們沒有經(jīng)歷過艱苦的生活，更不了解先輩們苦難的歷史。不知道應(yīng)該孝敬父母、感激祖國、懷著一顆感恩的心享受幸福的生活。這代孩子的思想和他們的父母一代相差太遠了。怎樣開展好感恩教育，改變孩子們這種心態(tài)呢？我感覺應(yīng)該從以下幾點著手：（一）營造氛圍，做好感恩教育的宣傳工作。我們要讓學生熏陶在感恩教育中，把學校的每個角落變成感恩教育基地。出好板報、布置好教室、美化校園的每個角落，我們要在校園、課室粘貼“誰言寸草心，報得三春暉”、“感恩要從小事做起”等各種宣傳語，隨時提醒學生關(guān)心父母、孝敬父母。充分利用校廣播站的宣傳功能，每天的大課間播放感恩歌曲、感恩詩歌和故事。每周一早上，進行國旗下講話，將感恩的名人故事，宣傳感恩教育的有關(guān)信息，動員全體師生進行感恩教育。，每天課前一首歌。（二）開展系列感恩活動,先從感恩父母做起。一個連自己的父母都不知道感恩的人，不用說去感恩他的老師和身邊的人、更不用說去感恩社會和祖國。要從根本上改變這種現(xiàn)象，就必需要從思想上出發(fā)，讓學生懂的什么是感恩，為什么要感恩。在本學期，學校準備開展一次以“感謝父母養(yǎng)育我”為主題的活動。通過以下的活動，感知父母對自己付出的辛勞。“感謝父母養(yǎng)育我”活動：（1）、布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事； 給父母打一次電話，送去一聲問候；給父母端杯水、捶捶背；我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物（或其他可行的日常家務(wù)）。（2）開展征文活動：《我的爸爸媽媽》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《我和爸媽在一起》等。（3）、舉行主題隊會：“算算親情賬，感知父母恩”（4）、算算父母每天做了多少事，體會父母的辛苦。從父母每天起床算起，一直到晚上你休息（或父母休息）為止，再想想你又為父母作了多少事。（5）、舉行“親子游戲”。學校為學生設(shè)計“親子游戲表”和“行動感恩計劃表”。親子游戲表要由家長和學生共同完成，表內(nèi)分別列了有關(guān)父母和孩子的生日、鞋號、最喜歡的顏色、最想去的地方、最愛吃的一道菜、最開心的事等問題，有關(guān)父母的問題由孩子來填寫，有關(guān)孩子的問題由父母來填寫。在完成親子游戲表的過程中，學生和家長間增進了了解。感恩老師要對自己的老師感恩，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結(jié)。開展這項活動，教師有意識的和學生拉近距離，與學生談心、交朋友，加之各項活動的開展，促進師生間的情感。學生懂得感恩教師，師生間的關(guān)系融洽，那么按時完成作業(yè)、積極回答問題、認真書寫等等教師希望學生做到的是學生會更積極更主動的去做，習慣養(yǎng)成教育開展會更加順利。感激同學和鄰居的幫助之情要對自己的同學和鄰居感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。感恩祖國愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責。祖國培養(yǎng)我們，我們必須要報答祖國。對于才能感恩祖國，我校結(jié)合實際情況準備開展如下活動： 感恩社會，感恩朋友，感恩一切。在這個世界上，我們要感恩的人和事實在太多了。除了要感恩你的父母和老師，還有很多朋友以及祖國、社會都曾給予你無私的幫助，都需要我們?nèi)ジ卸?。我們要懷著一顆感恩的心去感恩這一切。，開展各種習慣養(yǎng)成教育在開展感恩教育的同時，貫穿以各種習慣養(yǎng)成教育小主題，讓學生在培養(yǎng)良好品格的同時，收獲良好的習慣。試想一個從心底懂得感恩父母的人，必定是一個節(jié)儉的人，節(jié)約糧食，不亂花錢，自己的事情自己做的人??一個從心底里感恩教師，師生關(guān)系融洽的同學，也會是一個聽老師的話的人，會盡可能自覺地配合老師養(yǎng)成認真書寫、按時完成作業(yè)、積極回答問題、遵守紀律、按時做好值日生，??的習慣。當然，這也需要教師時時處處為學生著想，發(fā)自真心的關(guān)心學生、愛護學生，例如不布置過量的作業(yè)，課堂盡量上的生動有趣，尊重學生等等，這種尊重是相互的。同樣，一個懂得感恩別人、感恩祖國的人，也必然會要求自己自覺做好各種該做的事，做一個有理想有道德有知識和文化的人，努力使自己成為一個全面發(fā)展的好人格好習慣的人。要改變一個人的思想不是一朝一夕能做到的，這就要求全體教育工作者有耐心、有恒心、細心、關(guān)心、愛心，只要堅持就一定有收獲，等收獲那天也就是教育成功的一天。