【正文】 老師匯報檢查情況。其他孩子也能主動拿出作業(yè)配合組長的工作。自從實行新課改以來，我班實行小組圍坐，為了不影響孩子的視力，每周調(diào)換一次座位，以小組為單位輪換。總之，班主任是世界上最小的主任，卻做著世界上最瑣碎的工作，不過，我還是愿意扮演好這個角色的。第四項：科任教師發(fā)言（石麗）語文科任分析語文科情況：無論你聽多少話，其實最關(guān)心的是孩子的成績，接下來我結(jié)合成績和平常的教學(xué)給大家做一個匯報： 本次期中考試60人全部參加，及格率100%，其中100分5人，90——100分 49人，80分到90分 5人?？淳?，我們的成績不錯，無論是從年級相比還是從孩子個別對比。那我們通過成績和平時的表現(xiàn)來分析一下：（看著成績冊對學(xué)生進(jìn)行逐一分析）根據(jù)孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和他的成績，大家應(yīng)該有感覺，行為習(xí)慣好的孩子，主動學(xué)習(xí)能力強的孩子都能夠在考試中發(fā)揮正常的水平，考得一個滿意的成績。相反主動性不強，由家長老師牽著鼻子走的孩子，像我們俗話說的算盤珠子一樣需要撥一撥才能動的孩子成績相對低些。作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下：本學(xué)期最近幾個周，我校大力推進(jìn)新課改，邀請市教研室主任，給我們做了報告，印發(fā)新課改的相關(guān)理論，以及新的上課模式。我們學(xué)校叫“三維模式”。這種模式是在江西、山東等省已經(jīng)的得到全國專家的認(rèn)可，并開始在全國推廣，我們縣已經(jīng)算落后了。所謂“三維”是指“自學(xué)” “互學(xué)” “導(dǎo)學(xué)”。自學(xué)：分課前自學(xué)和課堂上的自學(xué)。最近家長們也應(yīng)該看到了，我們?yōu)楹⒆觽冇“l(fā)的“學(xué)案”，目的是讓孩子們在學(xué)案的引領(lǐng)下，學(xué)會自學(xué)。新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，孩子能自己完成的，教師絕不再教”?；W(xué)：大家看到這樣圍坐的形式，就是為讓孩子們方便互相交流、檢查、幫助，我們的辦法是每組兩個好學(xué)生，兩個相對較弱的學(xué)生，他們相互結(jié)對，互相幫助，并形成競爭對手。組與組之間，實行加分、扣分制度，每周公布結(jié)果，期末評比獎勵三個優(yōu)秀小組。（展示《評比冊》）接下來，我想說說語文方面的具體要求：生字：二年級的教學(xué)重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字詞字不會寫，可能是確實不會，忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得牢固，也有利于平時考試的發(fā)揮。（有的家長考了之后不檢查，還在這次錯了，下次還是錯；有的家長到是改了，之間對號，可仔細(xì)一看，對號下面的錯別字還不少。）做好預(yù)習(xí)。尤其是實行新課改后預(yù)習(xí)顯得尤為重要。在每學(xué)一課前一天就會給孩子們發(fā)導(dǎo)學(xué)案，由于孩子年齡小，各方面的能力有限，這就要家長協(xié)助孩子預(yù)習(xí)來完成學(xué)案上的題目，這樣上課的時候，孩子們才能有的放矢地講，才能有利于實施課改。如果不認(rèn)真預(yù)習(xí)，只是完成學(xué)案上的題目，那孩子怎么會給同學(xué)講呢？如果不預(yù)習(xí)，不認(rèn)真完成學(xué)案上的題目，那他聽課也是聽天書了。希望家長能積極配合，檢查完后簽字。閱讀：閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子、日記時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長 5在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。朗讀背誦：如果孩子有時間的話可以要求背誦《中華頌》里的古詩詞，背誦的多了，孩子的能力自然會提高，正可謂：讀書破萬卷，下筆如有神。家庭作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，把字寫好，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，請千萬別不看就畫對號，這樣只能害了孩子。并給孩子簽字。（有的孩子說家長不給檢查，當(dāng)然這可能是孩子在撒謊。有的家長一直做得很好，可有的就不一樣了。）書寫：這個班上的孩子整體來說書寫能力較強，字跡工整、漂亮。但也有少部分同學(xué)的字寫得太差，少胳膊短腿的，有欒蛋蛋的。如：楊春淵、韓雪陽、石可為、王義坤、劉智江、蘇希賢、郝萬成、高源、溫璇渠、溫博偉、李宗恩、高培強、朱紹華、楊懿洲、高嘉悅等同學(xué)。我還想和大家說的就是下學(xué)期孩子上三年級了，要開始寫鋼筆字了，三年級的課程也增加了，難度加大了，要是提前不練鋼筆字的話，剛上三年級時孩子的負(fù)擔(dān)就太重了，所以我要求孩子們在放暑假期間提前練習(xí)鋼筆字，當(dāng)然剛開始寫鋼筆字還需家長的指導(dǎo)，希望大家能積極配合。購買鋼筆時不要買一 6兩塊錢的，質(zhì)量要好點，好寫的，最好是包尖的。第五項：學(xué)生代表發(fā)言（白宇超 蘇淑娜）剛才我也說過，我們班上有幾個孩子的能力很強，現(xiàn)在就請他們介紹一下他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第六項：家長發(fā)言接下來呀，我想聽聽大家的意見，怎么個發(fā)言法呢，我們先請學(xué)校獎勵的對象家長來談?wù)勊麄兊暮⒆?，和他們所做的。聽了他們的發(fā)言，相信大家都受益匪淺，就讓我們從現(xiàn)在開始共同努力吧！第七項：給家長的建議現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以希望你們也和我們一樣在家多多對孩子進(jìn)行安全教育。特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實際情況談幾點要求：不帶各種管制刀具及各種有危險性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。路上：注意交通安全，靠右行，要躲讓車輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，及時到?；蚧丶摇Ｂ愤h(yuǎn)的學(xué)生，家長可以在學(xué)校門口接。我經(jīng)常接到家長的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學(xué)校就沒有責(zé)任了，但是咱還是希望孩子能安全到家。雖說老師、家長每天都要強調(diào)及時回家，但為什么還有不按時回家的事兒。就是因為孩子有愛玩兒的天性，同時在家長和老師之間鉆了空兒。如果我們能及時溝通，共同教育的話，我相信會有明顯的效果。因為，教育不是單方面的。傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。不要帶零用錢。不讓孩子帶飲料到學(xué)校來喝。同時不帶零食，注意飲食衛(wèi)生。牢記學(xué)校作息時間。早上7：35上課，放學(xué)時間是11：15分。下午2：40上課，5：45放學(xué)。要求孩子每天按時作息，不遲到。星期一7：10升旗，要提前到校。有事要及時請假，這方面多數(shù)家長做得很好，在此謝謝各位家長的配合。有關(guān)家校通，有些家長與老師聯(lián)系緊密，能及時了解孩子在家與學(xué)校的情況，孩子有明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在有一個平臺，能與家長聯(lián)系更方便更緊密。就是家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺。老師會將學(xué)生的在學(xué)校的表現(xiàn)，家庭作業(yè)、學(xué)校重要活動等通知以短信方式發(fā)送到您手機上。這樣你們就可以及時了解孩子的一些情況。當(dāng)然這是自愿辦理的。必須是移動號。有關(guān)報紙的征訂開學(xué)初，有人向我們推薦了《青少年素質(zhì)教育報》，我們幾個同年級的老師看了覺得很不錯，有試題、有作文、有其他方面的知識，而且比較實惠（平時我們買一套十幾頁的卷子也要十幾塊錢，這報紙是半年18元），我也征求過你們的意見，有的家長可能不同意，當(dāng)時我對孩子們說過，這個錢我為你們拿，現(xiàn)在也說話算數(shù)。第八項：征求家長意見每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。在學(xué)校時，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。無論您的工作有多么繁忙，請每天抽出與孩子單獨談話的時間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，我希望各位家長能以一個朋友 9 的身份來提醒我或給我支招，我會非常樂意接受的。但是無論怎樣還是希望朋友們能諒解，因為看到孩子的不足，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里很著急。總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當(dāng)然這也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！最后祝各位：事業(yè)順順利利，家庭幸福美滿！