【正文】 校的活動(dòng)在時(shí)間允許的情況下盡量的參加，多和老師溝通，及時(shí)的掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。人家說之子莫若父，有事可以想想我們離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？就像我父親和我們兄弟說的，他這輩子最大的成功不是莊家種的好也不是給家里置辦了多少東西，而是讓自己的兩個(gè)孩子脫離了農(nóng)村不用再以土地為生了。我想也是這樣，父母有再多的錢，這樣能讓孩子過幾年幾十年的舒服日子但能讓他們一輩子安枕無憂么？多嚴(yán)格，少溺愛。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末放松的同時(shí)必須保證一定的看書時(shí)間。家長(zhǎng)都知道上網(wǎng)壞處多，但是有些時(shí)候這個(gè)很難掌握，這一點(diǎn)提醒家長(zhǎng)要掌握好學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間，別出現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)說一個(gè)月就放半天假的笑談。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，但是沒有分?jǐn)?shù)的萬萬不行的，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。學(xué)校每學(xué)期都有期中和期末考試，可以適時(shí)的向老師咨詢和學(xué)生談心，增強(qiáng)和孩子的交流。不要聽學(xué)生說“還行”你就萬事大吉了，其實(shí)這個(gè)時(shí)候恰恰是他信心不足沒有底氣的時(shí)候，其不然是以什么比較還行的啊！成績(jī)也是掌握孩子成長(zhǎng)的一個(gè)尺度么。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)更正思想及學(xué)習(xí)方法，同時(shí)做好和老師的配合教育工作，孩子的教育缺少不了父母的管束：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。就像每一個(gè)老師并不是以成績(jī)高低來評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣一樣，原因是多方面的要客觀的理解。要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)和素質(zhì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。對(duì)我們班的家長(zhǎng)我還是很感謝的，因?yàn)闆]有害怕孩子受苦而和老師嚴(yán)詞相對(duì)的。密切家校聯(lián)系在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校或者打電話了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。進(jìn)入單縣二中，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。（未完待續(xù)）高一（17）班杜龍2009年5月20日第五篇：高三家長(zhǎng)會(huì)材料高三（15）班家長(zhǎng)會(huì)材料各位家長(zhǎng)、你們好：感謝大家在百忙中能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)目的：準(zhǔn)確定位，家校合作，全力以赴，共創(chuàng)輝煌！看成績(jī)分布：“多”女生多偏科多“少”尖子少黑馬少 ? 反思一:這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因?yàn)楹危课覀円灿胁簧偻瑢W(xué)在考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果，為何？ 反思二: ，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！很多同學(xué)都在不同科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。，不熟練。，只顧做，只顧學(xué)，就是不回顧、整理、總結(jié)。反思三:學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊。對(duì)學(xué)習(xí)資源特別是教師資源認(rèn)識(shí)、利用不足。不能對(duì)自己合理定位，面對(duì)學(xué)案習(xí)題無所適從。學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒有計(jì)劃。承受力低，心理素質(zhì)，適應(yīng)性需要加強(qiáng)。我們的措施：，尋找該生的薄弱科目，確定彌補(bǔ)薄弱科目學(xué)生的名單。，對(duì)弱課學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過學(xué)生補(bǔ)弱記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁；增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念。，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣看待成績(jī)？引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考出自己最好的水平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀的其他人的孩子進(jìn)行比較。接受孩子的現(xiàn)實(shí)成績(jī)，在孩子現(xiàn)有的成績(jī)上一步一步提高，那怕進(jìn)步的速度像蝸牛，有進(jìn)步就好?？隙ê⒆拥拿恳坏问斋@，鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。?保持平常心，不要有過高的期望值。不高要求孩子，更不要因成績(jī)不理想而批評(píng)。?成績(jī)不理想是相對(duì)的，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀。（認(rèn)清形勢(shì)，學(xué)會(huì)跳出班級(jí)、級(jí)部、學(xué)?？闯煽?jī)）幾種與家長(zhǎng)有關(guān)的學(xué)生心理問題：我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象菩薩一樣 我父母總認(rèn)為我沒有考好，沒有希望了我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對(duì)不起我父母，讓他們沒面子 我的感覺很不好，我想休學(xué)，等我狀態(tài)好了，明年再參加高考我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮叨的時(shí)候，我就不知道為什么故意和他們對(duì)著干給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)友情提醒：不要讓孩子感到你的焦慮比他還高不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒”一樣不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績(jī)而對(duì)他的感受漠不關(guān)心 不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢(mèng)或是為了你的面子不要籠統(tǒng)詢問學(xué)習(xí)情況：如復(fù)習(xí)的怎么樣了?有沒有把握?能考多少分?不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點(diǎn)，只要高考結(jié)束就什么事情都沒有了?！笆旰?，在此一舉”；離高考還有*天；快點(diǎn)熬完高考，隨便你干什么； 不要夸大“偶爾睡眠不好”、“分?jǐn)?shù)不理想”、“玩?！钡茸饔?。我們家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣和做些什么呢？ 在生活上多照顧：飲食上照顧，但又要嚴(yán)格要求，不溺愛。?不要當(dāng)著孩子過渡打扮。家遠(yuǎn)的，家長(zhǎng)最好常來學(xué)校看望。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，盡量掩藏負(fù)面情緒隨時(shí)關(guān)心孩子的身體，使孩子有一個(gè)健康的體魄。在心理上多溝通：掌握思想動(dòng)態(tài)。勤觀察，注意他們心理上的變化。?對(duì)情感、心理、情緒等問題要正確引導(dǎo)。采取一些措施幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激勵(lì)學(xué)習(xí)斗志。（收集激勵(lì)性材料給學(xué)生看）。要求上與學(xué)校保持一致。父母雙方至少有一人側(cè)重對(duì)孩子負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)：幫助子女樹立遠(yuǎn)大的理想，制定合理又稍偏高的目標(biāo)。多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。?多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少打擊，督促按時(shí)睡，不開夜車。過周末時(shí)多在家陪孩子，不在家設(shè)酒場(chǎng)，特別不要在家玩麻將、打牌，上網(wǎng)游戲等。不談或少談關(guān)于學(xué)習(xí)的外行話，不亂指揮。高度關(guān)注搜集信息，基本能力方面、志愿、自主招生等。?多和班主任和任課老師聯(lián)系。寄語家長(zhǎng)：學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）——孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！共勉：我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功； 我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)； 我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受； 我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。謝謝各位的支持！附：合理的膳食安排和適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)調(diào)配對(duì)于高三學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試有一定的輔助作用。以下特別推薦兩款套餐，不但讓孩子吃著舒服，還能充分利用食物中的天然營(yíng)養(yǎng)提神醒腦。方案一：有助于養(yǎng)生醒腦的配餐? 早餐：全麥面包、煎雞蛋餃、牛奶、泡菜、青椒、藕、黃瓜 ? 午餐：芥藍(lán)炒腐絲（配料為芥藍(lán)和豆腐絲）、肉末燉蛋（配料為肉、雞蛋）、麻油花卷? 晚餐：青椒羊里脊（配料為羊里脊、青椒、冬筍、雞蛋）、百合花生湯（百合、花生、白糖）、米飯方案二：有助于增強(qiáng)記憶力的配餐? 早餐：豆沙包、牛奶、五香茶蛋、三絲拌花生（配料為萵筍、胡蘿卜、芹菜、煮花生米）? 午餐：番茄菜花（配料為番茄、菜花）、小白菜肉丸子（小白菜、里脊肉、蛋清、海米）、紅小豆飯（配料為大米、紅小豆）? 晚餐：三鮮水餃（配料為肉、大蝦、筍）、山藥核桃糕（山藥、核桃仁、紅棗、白糖、鮮果）