【正文】 利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要送孩子上考場。不要規(guī)定孩子考上什么大學。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。5月 要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習?！叭f一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。每一位家 第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質?？记皼_刺及高考中家長應該做些什么隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。三是樹立競爭觀念。二是樹立時間觀念。要引起高度重視，這也需要我們家長協(xié)助學校共同做好學生的思想工作，引導學生注意科目平衡發(fā)展，以利提高高考的總分。學生受年齡所限，大多數(shù)情況下學習還是非理智的，即：考得好的科目興趣就濃，自然愿意多投入，反過來又促進該科成績的提高，形成良性互動。集中體現(xiàn)在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最 主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。以上是接上次家長會之后各次月考的情況，各次考試都是對前半段學習情況的檢測。各位家長今天來到一中,更多的是一種期待:孩子在一中三年了，現(xiàn)在已經(jīng)進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習方面的情況。當然從這幾次考試中也發(fā)現(xiàn)了學生一些問題（試卷分析）作風散漫拖拉，時間觀念差。缺乏學習的自覺性和主動性。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數(shù)。另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，覺得花時間多，收效低。備考管理方面從學生角度 一是樹立紀律觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了?！币晃焕砜茽钤膵寢屨f：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。使考生形成了巨大的精神壓力。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。不要把自己的意愿強加給孩子。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。我們教師深感肩上擔子的份量，因此只有以高度的責任心去面對高三教學。在中午吃飯的時候，孩子學會跟老師說“請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師！”聽著孩子的這些話語，我們心里也非常高興！在短短的時間里孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！作為一(1)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,與他們一起學做人,學知識,讓孩子在家,在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,、,卻對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“至關重要的第一步,”一、, 早睡早起,生活有規(guī)律.(9：00前要睡覺.)。2,生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。中午我們班有27位孩子在學校吃飯的，為了讓孩子吃飽飯，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，我會給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎獎卡，家長在家里也要對孩子進行這方面的教育，同時，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費糧食的好習慣。1, 寫的習慣，大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改，家長只用檢查，因為孩子在學校里的時間有限，所以《詞林采擷》和《課時特訓》要由家長檢查并評價，家長在檢查的時候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會，要在一旁指導，我要求孩子是每個拼音寫 6個，我不要數(shù)量，但要把每個拼音都寫好。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質按量的完成。4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,，讓孩子多進行說話練習，比如作業(yè)和老師布置的一些任務，家長收到飛信的同時也要看看孩子聽明白老師說的了么，能不能準確的把老師的話傳達給你們呢，很多孩子都是一味的讓老師把作業(yè)發(fā)短信給家長，久而久之形成依賴的心理，孩子不記作業(yè)，完不成作業(yè)就怪媽媽沒有告訴他作業(yè)內(nèi)容。為落實這一指導思想，目標從閱讀的數(shù)量著手。中午可以看一看。生活是一個大課堂。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約380個字，會寫160個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽廣播、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。不要過于昏暗或刺眼,以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學生的無意注意, 花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。我們應該看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要注意培養(yǎng)孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,要注意不要輕易向孩子承諾。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己來接一下孩子。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。這是一道難越的坎。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。(或稱青春初期)。(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。(2)、獨立性增強。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。(5)、與成人世界的關系開始變化。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這