【正文】 支持。隨著人類(lèi)社會(huì)的文明和進(jìn)步，人們對(duì)殘疾人群體的狀況給予越來(lái)越多的關(guān)注和幫助，特殊教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各個(gè)方面的大力支持，因此盲校的辦學(xué)必須爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持。當(dāng)然，對(duì)資金提供者在學(xué)校管理中所起的作用，對(duì)資金的取得、管理、使用等，都應(yīng)該有相應(yīng)的管理制度。我們不妨可以借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家盲校的董事會(huì)支持下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的某些辦學(xué)管理體制，這樣不僅可以解決部分資金的缺乏問(wèn)題，也可以使校長(zhǎng)集中精力把學(xué)校辦好。措施之三：積極發(fā)展殘疾人事業(yè)，提高辦學(xué)的綜合效益。比如：辦好殘疾人工廠、商店、按摩醫(yī)院等，使盲人能自立于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)、造福于人類(lèi)。這也是盲人的根本出路。問(wèn)題三：教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。教師，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，盲校的發(fā)展需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近幾年來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的大力支持下，在全體教師的自身努力下，盲校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高，但教師中仍存在安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、教學(xué)基本功水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不高等問(wèn)題，教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀，因此必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。措施之一：要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)。學(xué)校必須經(jīng)常通過(guò)各種途徑和形式，如師德報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，在全體教師中弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、人道奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。措施之二：要加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師的教學(xué)基本功水平。要通過(guò)有效的措施和途徑，促教師教學(xué)基本功水平的提高，如開(kāi)展教師“三字一話”、“盲文應(yīng)用”（包括盲文打字機(jī)的使用等）教學(xué)基本功比武，開(kāi)展教師優(yōu)秀教學(xué)案、自制教具展評(píng)，進(jìn)行教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)等。措施之三，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，要鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)科培訓(xùn)，提高自己的學(xué)科知識(shí)水平。其次，應(yīng)根據(jù)盲特殊教育的規(guī)律、特點(diǎn)和教師隊(duì)伍的實(shí)際加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)盲特殊教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、對(duì)盲生的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。措施之四：要加強(qiáng)開(kāi)門(mén)辦學(xué)，為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師掌握教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，用科學(xué)、先進(jìn)的教育觀念武裝自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。如經(jīng)常組織教師到普通中小學(xué)校、其他特殊教育學(xué)校、外地盲校參觀學(xué)習(xí)等。問(wèn)題四：教育改革的力度不夠。近幾年來(lái)，盲校的教育教學(xué)工作取得了很大的成績(jī)。但仍然存在許多問(wèn)題，如過(guò)時(shí)的課程計(jì)劃、陳舊的教材、單調(diào)的教學(xué)模式和教學(xué)方法、辦學(xué)效益不高等。這與社會(huì)的需求不相適應(yīng)，且嚴(yán)重脫離盲生的實(shí)際。這些問(wèn)題不解決，不僅影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且影響學(xué)校的發(fā)展，影響盲特殊教育事業(yè)的發(fā)展。如何解決呢？必須依靠加大改革力度，向改革要質(zhì)量，在改革中求發(fā)展。措施之一：要轉(zhuǎn)變教育觀念。就目前來(lái)說(shuō)，盲校的辦學(xué)是比較封閉的，干部教師的教育觀念和教育改革的意識(shí)遠(yuǎn)落后于教育改革形勢(shì)的發(fā)展，這嚴(yán)重影響著學(xué)校改革工作的開(kāi)展和順利進(jìn)行，影響著學(xué)校教育工作中存在問(wèn)題的徹底解決。因此，必須加大學(xué)校政治思想工作的力度，宣傳教育改革的形勢(shì)，使干部教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教改意識(shí)，為教育改革打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。措施之二：調(diào)動(dòng)全體干部教師進(jìn)行教育改革的積極性。教育改革不僅是哪個(gè)人的事，而是全體教師的事。要改革，處于教育教學(xué)工作第一線的教師最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)樗麄冏盍私饨逃虒W(xué)的實(shí)際，最了解學(xué)生的實(shí)際。因此，要調(diào)動(dòng)教師積極參與教育改革的積極性，請(qǐng)教師們?yōu)槊ば５慕逃虒W(xué)改革出謀獻(xiàn)策，并積極承擔(dān)教育教學(xué)改革項(xiàng)目。這樣，可以增加教師對(duì)教育改革的理解，消除教師對(duì)教育改革的抵觸心理，而且可以獲得教師對(duì)教育改革的大力支持，使教育改革在全體干部教師的共同參與下取得實(shí)際的效果。措施之三：提高干部教師的教改能力。教育改革是一項(xiàng)艱苦、艱巨的工程，不是想改就改。改革必須依據(jù)教育規(guī)律而進(jìn)行。因此，首先要學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想和教育理念，使干部教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育改革的科學(xué)性。其次要加強(qiáng)教育教學(xué)工作的時(shí)代感，提高實(shí)效性，如引進(jìn)先進(jìn)的、適合盲生使用的教材及現(xiàn)代化的教學(xué)手段等。第三要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，使盲生理解教育改革的必要性和迫切性，了解自己才是教育改革的真正受益者，積極主動(dòng)的參與教育改革工作。問(wèn)題五：科研興教的意識(shí)不強(qiáng)、能力不高。盲特殊教育，是教育科學(xué)中一門(mén)年輕的學(xué)科。視覺(jué)障礙對(duì)學(xué)生的感知覺(jué)有什么影響，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有什么影響，盲特殊教育的規(guī)律是什么？有許多問(wèn)題有待去研究和探索。在教育教學(xué)工作中，更有許多具體問(wèn)題需要去研究、去解決。不解決這些問(wèn)題，就談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，盲校要提高教育教學(xué)質(zhì)量就必須加強(qiáng)教育科研工作，向教育科研要質(zhì)量。措施之一：要經(jīng)常組織干部教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論和科研方法，提高干部教師的理論水平和教育科研的能力。措施之二：要加強(qiáng)教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的教育科研功能，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，使教師在教育教學(xué)研究的實(shí)踐中提高教育科研能力。措施之三：要大張旗鼓地宣傳教師的教育科研成果，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，使教育科研工作健康發(fā)展。第五篇：公務(wù)員管理工作存在問(wèn)題及解決對(duì)策公務(wù)員管理工作存在問(wèn)題及解決對(duì)策一、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員在調(diào)任（調(diào)動(dòng)）過(guò)程中存在人走編不走問(wèn)題。由于人員任職單位、編制所在單位、工資關(guān)系所在單位出現(xiàn)不一致的。致使各單位呈報(bào)考核、公車(chē)補(bǔ)貼、人事管理等方面出現(xiàn)重復(fù)呈報(bào)或遺漏呈報(bào)的現(xiàn)象，對(duì)我市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員人事管理工作造成諸多不便。建議：市人社局匯同市委組織部、編辦、財(cái)政部門(mén)對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員調(diào)動(dòng)后未轉(zhuǎn)移工資關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行一次督查整改。對(duì)未轉(zhuǎn)移工資關(guān)系的，由單位負(fù)責(zé)通知本人，必須在一個(gè)月內(nèi)將其工資關(guān)系轉(zhuǎn)至現(xiàn)工作單位。逾期仍不轉(zhuǎn)移工資關(guān)系的，由人社、財(cái)政等部門(mén)通知原工作單位停止報(bào)送其工資的各種審批手續(xù)。并規(guī)定干部工作調(diào)動(dòng)后，必須在5個(gè)工作日內(nèi)辦理完畢手續(xù)交接，并在一個(gè)月內(nèi)持原單位工資、編制卡、行政介紹信及單位留存的本人工資檔案、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信，到組織、人社部門(mén)辦理工資、行政及組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，原單位從調(diào)動(dòng)的下月起停發(fā)其工資。對(duì)工作調(diào)動(dòng)后未轉(zhuǎn)移工資關(guān)系的，一律不予辦理其晉升工資、考核、公車(chē)補(bǔ)貼等審批事項(xiàng)，并按《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》追究單位相關(guān)人員的責(zé)任。二、機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員檔案存放問(wèn)題。公務(wù)員管理辦的業(yè)務(wù)中公務(wù)員（參照）的登記、職務(wù)職級(jí)并行等申報(bào)及審批均需要查閱個(gè)人檔案，由于一部分政府序列科員以下人員的檔案仍然存放在市委組織部檔案室，造成審批工作滯后與不便。建議：檔案管理原則上按照管理權(quán)限來(lái)進(jìn)行存放，請(qǐng)人社局信息中心與市委組織部檔案室銜接，盡快將政府序列科員以下人員的檔案進(jìn)行移交，以便于公務(wù)員辦和事業(yè)單位管理股日常工作的開(kāi)展。三、工作量和工作人員數(shù)量不匹配的問(wèn)題：公務(wù)員管理辦，目前負(fù)責(zé)全市151個(gè)公務(wù)員（參管）單位和3308名公務(wù)員（參管人員）的日常管理以及全市25408人的考核工作的組織、審核、匯總等具體工作，加之近幾年，隨著職務(wù)與職級(jí)并行、公車(chē)改革等重點(diǎn)工作的啟動(dòng)，工作量急劇增加，但由于種種原因，工作人員只有2名，很多業(yè)務(wù)不能及時(shí)推進(jìn)，業(yè)務(wù)檔案也沒(méi)能及時(shí)整理歸檔，這些問(wèn)題已嚴(yán)重影響著公務(wù)員管理的工作水平和質(zhì)量。建議：依照省市相關(guān)部門(mén)人員配備，設(shè)立綜合管理崗、考核獎(jiǎng)懲崗、職位管理崗等三個(gè)基本崗位，以解決目前工作困難，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我辦實(shí)際工作量，盡快研究、配齊工作人員。公務(wù)員管理辦 2018年3月1日