【導(dǎo)讀】90分鐘，滿分100分。Ⅰ答案用2B鉛筆涂在答題卡上,將卷Ⅱ答案用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆答在答題紙上。一．選擇題（共35小題，每小題2分，計(jì)70分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選。對以上現(xiàn)象理解不正確的是（）。及者而業(yè)焉,以求盡其心,其歸要在于有益生人(民)之道,則一而已……四民異業(yè)而同道。6．明清時(shí)期的思想家提出了一系列新的觀點(diǎn)。9．臺灣學(xué)者傅樂成認(rèn)為，宋文化與唐文化屬于兩個不同的類型。五四運(yùn)動后比較全面地介紹了馬克思主義的文章是。怎么樣開放，公有制經(jīng)濟(jì)始終還是主體，得益處的大頭是國家，是人民，不會是資本主義。為此，毛澤東給郭沫若寫信表示“筆墨官司，有比無好”。

　　

【正文】 意，正確。 A項(xiàng)與此相反，排除。 B 項(xiàng)與材料旨意不符，排除。 “因信稱義 ”是反對天主教會的統(tǒng)治， D 項(xiàng)表述有誤，排除。故選 C。 答案： C ：啟蒙運(yùn)動 試題解析：本題考查啟蒙運(yùn)動，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。啟蒙運(yùn)動時(shí)期對人文主義的發(fā)展表現(xiàn)在注重法治，構(gòu)建民主政治， ②④ 符合題意， B 項(xiàng)正確。 ① 是文藝復(fù)興時(shí)期的主張； ③ 是宗教改革和啟蒙運(yùn)動都反對的對象， ①③ 都不符合題意， ACD三項(xiàng)都含有 ①③ ，均排除。故選 B。 答案： B ：啟蒙運(yùn)動 試題解析：本題考查啟蒙運(yùn)動，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材料強(qiáng)調(diào)牛頓的蘋果墜地的故事 “通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界，成為家喻戶曉的科學(xué)佳話 ”，可見跨國文化交流促進(jìn)了科學(xué)思想的傳播， B 項(xiàng)符合題意，正確。材料未提及科學(xué)團(tuán)體， A項(xiàng)排除。 C 項(xiàng)與材料旨意無關(guān)，排除。 D 項(xiàng)符合史實(shí)，但與材料旨意無關(guān)，排除。故選 B。 答案： B ：經(jīng)典力學(xué) 試題解析：本題考查經(jīng)典力學(xué)，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材料強(qiáng)調(diào)此人 “發(fā)明重力相引、游星公轉(zhuǎn)互引，皆由吸拒力 ”，聯(lián)系所學(xué)知識，英國人牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)，發(fā)現(xiàn)地球引力， B 項(xiàng)符合題意，正確。伽利略是比薩斜塔實(shí)驗(yàn)者， A項(xiàng)與此無關(guān)，排除。瓦特改良蒸汽機(jī)，莫奈是印象派畫家， CD 兩項(xiàng)都與題意不符，均排除。故選 B。 答案： B ：進(jìn)化論 試題解析：本題考查進(jìn)化論，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材料提及此理論 “褻瀆圣靈 ”、 “觸犯君權(quán)神授天理 ”， “有失人類尊嚴(yán) ”，聯(lián)系所學(xué)知識，進(jìn)化論沖擊封 建神學(xué)思想，將人類的起源定位于古猿的進(jìn)化， B 項(xiàng)符合題意，正確。經(jīng)典力學(xué)是物理學(xué)的成就，將上帝從自然界中驅(qū)逐， A項(xiàng)與材料旨意不符合，排除。 CD 兩項(xiàng)都與題意無關(guān)，均排除。故選 B。 答案： B ：現(xiàn)代信息技術(shù)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用 試題解析：本題考查蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用及現(xiàn)代信息技術(shù)等知識點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解 讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。交通運(yùn)輸工具的革新中火車、輪船和飛機(jī)、電車可以改變時(shí)空，電信技術(shù)領(lǐng)域是電報(bào)、電視等，計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域是電腦和互聯(lián)網(wǎng)等，綜上所述，D 項(xiàng)符合題意，正確。 ABC 三項(xiàng)都不符合題意，均排除。故選 D。 答案： D ：蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用 試題解析：本題考查蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材料提及的是 “知識對科技的重要性 ”，聯(lián)系所學(xué)知識，法拉第電磁感應(yīng)原理的應(yīng)用就是知識推動科技進(jìn)步，帶來電的發(fā)明，推動社會的進(jìn)步， D 項(xiàng)符合題意 ，正確。AB 兩項(xiàng)是自然科學(xué)的進(jìn)步，與技術(shù)無關(guān)，均排除。 C 項(xiàng)是經(jīng)驗(yàn)累積的結(jié)果，與材料旨意不符，排除。故選 D。 答案： D ：工業(yè)革命 試題解析：本題考查工業(yè)革命，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。石油工人出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命之后， C 項(xiàng)表述不符合史實(shí)，但符合題意，正確。 ABD 三項(xiàng)都符合史實(shí)，但不符合題意，均排除。故選 C。 答案： C ：文學(xué)的主要成就 試題解析：本題考查文學(xué)的主要成就，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材料強(qiáng)調(diào)此作品是 “當(dāng)時(shí)俄國正處于大變動 時(shí)期，古老的封建地主俄國受到西歐資本主義浪潮的猛烈沖擊 ”，可見其是現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)的代表，反映的是俄國的現(xiàn)狀， D 項(xiàng)符合題意，正確。 A項(xiàng)是法國的現(xiàn)實(shí)反映，排除。 BC兩項(xiàng)都是社會主義文學(xué)的代表，都與材料旨意不符，均排除。故選 D。 答案： D ：文學(xué)的主要成就 試題解析：本題考查文學(xué)的主要成就，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力和分析比較歷史概念的能力。材料強(qiáng)調(diào)兩者都在以不同方式表現(xiàn) “生活 ”，可見其共同之處在于反映社會現(xiàn)實(shí)， C 項(xiàng)符合題意，正確。 AB 兩項(xiàng)表述是浪漫主義的特點(diǎn)，但與題意不符，均排除。 D 項(xiàng)表述是現(xiàn)代主義的特點(diǎn)，與題意不符，排除。故選 C。 答案： C ：有代表性的美術(shù)作品 試題解析：本題考查有代表性的美術(shù)作品，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能 力。材料強(qiáng)調(diào)此畫派 “雜七雜八的東西粘在畫布上 ”，來表達(dá)其 “否定一切、批判一切的態(tài)度 ”，可見其反傳統(tǒng)、反理性的表現(xiàn)， D 項(xiàng)符合題意，正確。 ABC 三項(xiàng)都與材料旨意不符，均排除。故選 D。 答案： D ：啟蒙運(yùn)動明清之際的儒學(xué)思想 試題解析：本題考查明清之際的儒學(xué)思想和啟蒙運(yùn)動等知識點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知 識解決問題的能力和分析比較歷史現(xiàn)象的能力。 第一小問，結(jié)合材料信息，黃宗羲的觀點(diǎn)是 “根本上不脫儒家思想理路，卻將儒家政治、社會觀推演為一更具民本精神之制度化藍(lán)圖 ”，他若再前進(jìn)一步， “它就會突破儒學(xué)的樊籬 ”，從中概括兩者的本質(zhì)區(qū)別即可。第二小問，聯(lián)系所學(xué)知識，從盧梭的思想主張入手說明其觀點(diǎn)即可。 答案：區(qū)別：盧梭否定封建王權(quán)，是近代資產(chǎn)階級的民權(quán)思想。黃宗羲只要求限制君權(quán)，屬于傳統(tǒng)儒家民本思想的范疇（或封建傳統(tǒng)民本思想）。 評價(jià)：盧梭的社會契約論和人民主權(quán)說，否定了專制王權(quán)，成為法國大革命的思想武器。 ：近代科學(xué)技術(shù)科技成就 試題解析：本題考查科技成就和近代科學(xué)技術(shù)等知識點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力和描述闡釋歷史現(xiàn)象的能力。 第一小問，結(jié)合圖表信息，可以發(fā)現(xiàn) 1500 年之前，中國科技領(lǐng)先；但在此之后，西方近代科技迅速發(fā)展，并超過中國，從中概括觀點(diǎn)即可。第二小問，中國領(lǐng)先的原因從中國農(nóng)耕文明的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、交通、政策和人民智慧等角度說明即可；西方的領(lǐng)先從西方近代社會的表現(xiàn)入手，分析其政治、經(jīng)濟(jì)、思想、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和專利制度等方面即可。 答案：從中國領(lǐng)先到西方領(lǐng)先。 中國 1500 年以前處于領(lǐng)先地位的原因：中央集權(quán)，國家統(tǒng)一時(shí)間長，政局較為穩(wěn)定；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性和快速發(fā)展；中外科技、文化交流比較頻繁；發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸；政府的支持和鼓勵；勞動人民的勤勞和智慧。 西方國家 1500 年以后處于領(lǐng)先地位的原因：逐步確立了資產(chǎn)階級代議制（民主制）；資本主義萌芽并發(fā)展；文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動促進(jìn)了人文主義、理性主義的發(fā)展；自然科學(xué)的進(jìn)步；近代科學(xué)研究方法的形成；專利制度的建立。 ：新文化運(yùn)動 試題解析：本題考查新文化運(yùn)動，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。 第一小問 ，材料強(qiáng)調(diào) “共和 ”和 “專制 ”是 “存其一必廢其一 ”，可見其觀點(diǎn)。第二小問，聯(lián)系所學(xué)知識，從儒家思想的地位和功用入手分析原因即可。第三小問，聯(lián)系所學(xué)知識，從新文化運(yùn)動對傳統(tǒng)思想的沖擊和傳播的思想入手分析作用即可。 答案：觀點(diǎn)：中國傳統(tǒng)的倫理道德和共和政治不能相容 歷史原因：儒家思想重視倫理道德，是中國封建社會的主流思想，是統(tǒng)治者維護(hù)統(tǒng)治的工具，袁世凱嫌棄尊孔復(fù)古的逆流 作用：動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，傳播了自由、平等、獨(dú)立的觀點(diǎn)。