關(guān)愛(ài)留守兒童措施五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 16:00本頁(yè)面
【正文】 心助學(xué)工作的重要保證。我們將受資助學(xué)生學(xué)期所產(chǎn)生的費(fèi)用及時(shí)向資助人反饋，向家長(zhǎng)宣傳“再苦不能苦孩子”，孩子是家庭社會(huì)的希望，挪用孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用無(wú)疑是在打碎孩子明天的希望。⑤信息反饋制度：引導(dǎo)受資助學(xué)生向資助單位或個(gè)人定期匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，表達(dá)感激之情。教育學(xué)生滿懷感恩之心，使廣大捐助者及時(shí)了解受助學(xué)生立志奮發(fā)學(xué)習(xí)的情況，增強(qiáng)對(duì)愛(ài)心助學(xué)的了解與信任。愛(ài)心助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組還經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)的切合實(shí)際的幫扶計(jì)劃，利用媒體大力弘揚(yáng)捐資助學(xué)的良好風(fēng)尚，大力宣傳捐資助學(xué)典型，動(dòng)員更多的單位和個(gè)人參與到活動(dòng)中來(lái)。二、統(tǒng)籌規(guī)劃注重實(shí)效。關(guān)注特殊群體學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，要求真務(wù)實(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃。①精神資助與物質(zhì)資助相結(jié)合。一個(gè)人物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是不能挺起高傲的脊梁。我們?cè)诜e極幫助孤殘生與資助人結(jié)成幫扶對(duì)子的同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)大力營(yíng)造奮發(fā)有為的良好學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生從小立志，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材。②受恩與感恩相結(jié)合。開(kāi)展寫(xiě)匯報(bào)信、問(wèn)候卡等活動(dòng)引導(dǎo)受助學(xué)生“受恩”時(shí)坦然，避免學(xué)生受到資助時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，造成極大心理負(fù)擔(dān)，告訴他們每個(gè)人都有困難之時(shí)，別人的幫助要用心感受，用行動(dòng)去回報(bào)。今天的回報(bào)是好好學(xué)習(xí)，明天是報(bào)效祖國(guó)。我校的孤殘貧困生在資助人的感召下都養(yǎng)成了一顆善良感恩之心。當(dāng)別人有困難時(shí)都能伸出友愛(ài)之手，做力所能及的幫助。自己在學(xué)業(yè)上有所成就之時(shí)，總是不忘給幫助他的叔叔阿姨寄去匯報(bào)信，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。③學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的養(yǎng)護(hù)、學(xué)校的教育、社會(huì)的幫助，我們廣泛發(fā)動(dòng)各方面力量共同奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐資助學(xué)，凝聚全社會(huì)的力量，為更多的貧困生解決困難，為貧困生解決更多的困難，讓每個(gè)人都成為愛(ài)心助學(xué)的支持者、參與者和監(jiān)督者。豐潤(rùn)區(qū)沙流鎮(zhèn)中學(xué)2013年12月第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童保障措施平田中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童保障措施為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的文件精神，將關(guān)愛(ài)工作付諸實(shí)際行動(dòng)，讓每個(gè)留守兒童都能安全、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，在各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，我校“留守兒童之家”建設(shè)已顯雛形。具體做法如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)、各班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童工作組。二、分工到人正常工作日由各班主任輪流座守活動(dòng)室，雙休日、節(jié)假日由當(dāng)天的值班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)室工作。三、活動(dòng)室建設(shè)安排活動(dòng)室24平米，懸掛兒童之家標(biāo)牌，張貼規(guī)章制度，安裝親情聯(lián)系電話機(jī)、有線電視和電腦網(wǎng)絡(luò)視頻機(jī)，增制圖書(shū)柜和課桌凳。四、制度建設(shè)制定關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃和相關(guān)的制度、措施，并在實(shí)際工作中落實(shí)到位。五、建立包保制度(1)建立留守兒童包保責(zé)任制度：學(xué)校指定各班主任及授課教師為本班級(jí)留守兒童包保責(zé)任人。(2)包保人的主人職責(zé)：①關(guān)注留守兒童在校期間的表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作。②開(kāi)展談心交心活動(dòng)，與留守兒童進(jìn)行零距離交心；與家長(zhǎng)進(jìn)行親情電話聯(lián)系，扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。③做好家訪工作。包保人每學(xué)期至少家訪兩次，平時(shí)隨時(shí)通過(guò)電話或視頻與家長(zhǎng)代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)。④加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育和安全監(jiān)管。包保人對(duì)留守兒童進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，對(duì)留守兒童校內(nèi)外的活動(dòng)及時(shí)關(guān)注。尤其是對(duì)學(xué)生上、放學(xué)途中和午休時(shí)間段的跟蹤管理，做好時(shí)間上的無(wú)縫對(duì)接。六、建立和完善各項(xiàng)資料學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就對(duì)在校的留守兒童逐一摸底，逐個(gè)登記，建立詳細(xì)檔案。重點(diǎn)記錄留守兒童的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人姓名、關(guān)系及聯(lián)系電話、父母現(xiàn)工作單位及通訊電話、留守兒童的個(gè)性特征等情況。建立留守兒童的家訪記錄簿。七、明確職責(zé)范圍學(xué)校與每個(gè)班級(jí)的包保責(zé)任人簽訂了責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任范圍和各自的職責(zé)。2010年9月20日
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