【正文】 （二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力：加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，到達(dá)真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，透過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。（三）明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理。透過廣泛宣傳，抓好生的輔導(dǎo)、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。建立研討、交流制度。班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的用心作用。第三篇：關(guān)愛留守兒童記錄關(guān)愛留守兒童記錄一、落后的原因在校表現(xiàn)，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當(dāng)潦草。二、關(guān)愛措施，感化她。、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。三、效果學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，準(zhǔn)確率也提高了，練習(xí)也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己了。第四篇：留守兒童家訪記錄表留守兒童家訪記錄表姓名 謝伊瑜 性別 女班級 五年級 家訪人 劉云 家訪時間 家訪地點 家庭從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)家訪 態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能比較認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué) 的發(fā)言，但是自己不能主動表現(xiàn)自己。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良 內(nèi)容 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動地思考探究，而是被動地在老師地的強(qiáng)迫下 去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的摘要： 學(xué)習(xí)方法?？偟膩碇v，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅定理想，改 善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。家訪 良好效果：留守兒童家訪記錄表姓名 王志豪 性別 男班級 五年級 家訪人 常飛家訪時間 家訪地點家庭通過了解，該生有良好的學(xué)習(xí)自覺性，能認(rèn)真做作業(yè)，閱讀和寫作能力家訪 特別好，通過與家長交流，使家長了解該生在校的表現(xiàn)、性格特征。針對 孩子的不足我給家長提出了以下建議：翁燕冰是一個聰明的孩子，關(guān)鍵是內(nèi)容 膽子小，上課要積極發(fā)言，讓她大膽地說出自己的想法，才會不斷進(jìn)步。家長有時間要多和她交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，還要多發(fā)現(xiàn)她的閃光點，摘要： 給予多形式的鼓勵和表揚(yáng)。家訪 良好效果：留守兒童家訪記錄表姓名：王乙帆性別 ：女班級： 三年級 家訪人：麥尚偉家訪時間： 家訪地點 ：家庭 家訪通過家訪發(fā)現(xiàn)該生家長對她要求特別嚴(yán)格，建議家長在是否懲罰孩子的問 題上可以施加不是太過份的懲罰方法，只有當(dāng)孩子有錯誤行為或者必須要內(nèi)容 為自己的問題負(fù)責(zé)時，懲罰才會有意義，不能對孩子進(jìn)行過分的懲罰，不 然孩子的性格會越來越內(nèi)向，而且越來越厭學(xué)，建議家長要對孩子進(jìn)行耐摘要： 心的教育，多關(guān)心愛護(hù)她才是最有效的辦法。家訪 良好效果：留守兒童家訪記錄表姓名李明杰 性別男 班級四年級家訪人：楊占營家訪時間 ： 家訪地點 家庭通過一個學(xué)期的觀察，該生的組織能力有很大的提高。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，家訪 學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。能積極主動地思考探究，提前內(nèi)容 預(yù)習(xí)課文、看書、做作 業(yè)。我又提出了一些看法：一是希望孩子的父母即 使在外地工作，也不 忘和孩子經(jīng)常進(jìn)行電話交流，同時注意對孩子不要太摘要： 嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循 善誘。二是希望家長和班主任及老師多加交流和 溝通，特別是當(dāng)遇到什么困難 時可以向老師尋求幫助。家訪 良好效果：第五篇：留守兒童幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄表我為留守兒童做了什么??2014年3月份剛開學(xué)不久的一個星期天晚上，我正準(zhǔn)備去學(xué)校上晚自習(xí)，留守兒童黃順打來電話說：“老師，我和班的學(xué)生打羽毛球，打到鼻子上了，受傷了?！?我一聽心里稍稍有一點著急，但很快有冷靜下來，打個羽毛球能有多大的傷，于是就讓他們到學(xué)校對門的衛(wèi)生院去看看??沒過多久，電話又響了?！袄蠋?，衛(wèi)生室的醫(yī)生說讓我去縣醫(yī)院檢查，他不給瞧?！蔽乙宦犪t(yī)生不給瞧，心里一下子緊張了?，F(xiàn)在當(dāng)班主任不容易！家長動不動就來學(xué)校鬧。我立刻重視起來，打電話遙控指揮學(xué)生，從班費中多拿一點錢，找一位班長跟著，到橋頭包車來醫(yī)院，我在縣醫(yī)院門口等著他們????。終于見到受傷的學(xué)生，他的鼻子受傷了，但是從表面上看起來并不嚴(yán)重，因為沒有出血。了解一下，事情的經(jīng)過是這樣的：我班男生，女生兩幫人員在打羽毛球，當(dāng)見到球過來時，男女都去搶，結(jié)果女生把球拍打到男生的鼻子上了，但絕對不是故意的。到醫(yī)院后，我找來了在醫(yī)院上班的老公，幫忙找醫(yī)生、交費、拍片子。終于醫(yī)生得出結(jié)論：鼻骨真的骨折！聽到這我著實嚇一跳，有些擔(dān)心，若真的要動手術(shù)，我們班的晚自習(xí)誰上？我來照顧這個孩子，家里的孩子怎么辦？擔(dān)心歸擔(dān)心，但表現(xiàn)依舊很冷靜。怎么治療呢？醫(yī)生說：目前最好的治療方法是保守治療，雖然鼻子骨折了，但沒有錯位，回去喝一個星期的消炎藥，一個星期后再來復(fù)查。如果鼻骨錯位嚴(yán)重再進(jìn)行手術(shù)治療，注意別擦鼻子，兩個月就好了。講到這里我終于松了口氣，保守治療。回家的路上我讓黃順給自己的爸媽打個電話，孩子說：“不用打又沒有事”還是打吧，萬一將來有什么后遺癥，父母會怪我呀！最后，我給他的爸媽打個電話，描述了孩子的傷情，治療過程，以及費用的分配。講到費用，懂事的孩子堅持要自己出，我說不行，你們家又不是很富裕，你們兩一人一半，他勉強(qiáng)同意。下一個星期六，他提前給我打電話，讓我?guī)?fù)查，我認(rèn)為他的父母知道孩子受傷了，不回來嗎？ 結(jié)果是都不回來。（他的父母在外地，家里只有一個七十多歲的老奶奶，每星期回家還要給奶奶安排好生活用品。）那 天正趕上我們教師體檢，我匆匆忙忙地檢查后，就帶他去檢查，很好，鼻子骨骼沒有錯位，只有保守養(yǎng)著。檢查結(jié)束后，我在飯店給孩子要點飯菜，吃飽后，送上了回學(xué)校的公交車?，F(xiàn)在，他已經(jīng)痊愈，就是下面這個小伙子。從那以后，我班的孩子只要有病，都是第一時間找我，而不通知家長。由于在老公長期的耳濡目染中，我了解一般的病情。因此我班幾乎沒有孩子敢借口請病假外逃，因為怕在我這兒露餡。就是這小伙子