關(guān)愛留守兒童少年措施及辦法-資料下載頁
2024-10-25 16:06本頁面
【正文】 家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，讓他們感受到溫暖，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。大力宣傳，發(fā)動全校力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠班主任和領(lǐng)導(dǎo)組是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了授課教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、主題征文、作業(yè)輔導(dǎo)等。建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，結(jié)合實(shí)際制定了《關(guān)愛留守兒童工作考核表》，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。小山坡小學(xué)2012年11月13日第五篇：關(guān)愛留守兒童保障措施平田中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童保障措施為了貫徹落實(shí)上級關(guān)于做好關(guān)愛留守兒童工作的文件精神，將關(guān)愛工作付諸實(shí)際行動，讓每個(gè)留守兒童都能安全、健康、快樂地成長，在各級部門的指導(dǎo)下，我?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)已顯雛形。具體做法如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立由校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長、各班主任為成員的關(guān)愛留守兒童工作組。二、分工到人正常工作日由各班主任輪流座守活動室，雙休日、節(jié)假日由當(dāng)天的值班教師負(fù)責(zé)活動室工作。三、活動室建設(shè)安排活動室24平米，懸掛兒童之家標(biāo)牌，張貼規(guī)章制度，安裝親情聯(lián)系電話機(jī)、有線電視和電腦網(wǎng)絡(luò)視頻機(jī)，增制圖書柜和課桌凳。四、制度建設(shè)制定關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃和相關(guān)的制度、措施，并在實(shí)際工作中落實(shí)到位。五、建立包保制度(1)建立留守兒童包保責(zé)任制度：學(xué)校指定各班主任及授課教師為本班級留守兒童包保責(zé)任人。(2)包保人的主人職責(zé)：①關(guān)注留守兒童在校期間的表現(xiàn)，有針對性地開展關(guān)愛工作。②開展談心交心活動，與留守兒童進(jìn)行零距離交心；與家長進(jìn)行親情電話聯(lián)系，扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。③做好家訪工作。包保人每學(xué)期至少家訪兩次，平時(shí)隨時(shí)通過電話或視頻與家長代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注留守兒童成長。④加強(qiáng)對留守兒童的安全教育和安全監(jiān)管。包保人對留守兒童進(jìn)行必要的安全知識教育，對留守兒童校內(nèi)外的活動及時(shí)關(guān)注。尤其是對學(xué)生上、放學(xué)途中和午休時(shí)間段的跟蹤管理，做好時(shí)間上的無縫對接。六、建立和完善各項(xiàng)資料學(xué)校在開學(xué)初就對在校的留守兒童逐一摸底，逐個(gè)登記，建立詳細(xì)檔案。重點(diǎn)記錄留守兒童的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人姓名、關(guān)系及聯(lián)系電話、父母現(xiàn)工作單位及通訊電話、留守兒童的個(gè)性特征等情況。建立留守兒童的家訪記錄簿。七、明確職責(zé)范圍學(xué)校與每個(gè)班級的包保責(zé)任人簽訂了責(zé)任書，明確責(zé)任范圍和各自的職責(zé)。2010年9月20日
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