余橋小學(xué)留守兒童關(guān)愛措施[合集5篇]-資料下載頁
2025-10-16 15:27本頁面
【正文】 ②開展談心交心活動，與留守兒童進行零距離交心；與家長進行親情電話聯(lián)系，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。③做好家訪工作。包保人每學(xué)期至少家訪兩次，平時隨時通過電話或視頻與家長代理監(jiān)護人聯(lián)系和溝通，共同關(guān)注留守兒童成長。④加強對留守兒童的安全教育和安全監(jiān)管。包保人對留守兒童進行必要的安全知識教育，對留守兒童校內(nèi)外的活動及時關(guān)注。尤其是對學(xué)生上、放學(xué)途中和午休時間段的跟蹤管理，做好時間上的無縫對接。六、建立和完善各項資料學(xué)校在開學(xué)初就對在校的留守兒童逐一摸底，逐個登記，建立詳細(xì)檔案。重點記錄留守兒童的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人姓名、關(guān)系及聯(lián)系電話、父母現(xiàn)工作單位及通訊電話、留守兒童的個性特征等情況。建立留守兒童的家訪記錄簿。七、明確職責(zé)范圍學(xué)校與每個班級的包保責(zé)任人簽訂了責(zé)任書，明確責(zé)任范圍和各自的職責(zé)。2010年9月20日第五篇：關(guān)愛留守兒童制度和措施關(guān)愛留守兒童制度和措施魯北第四小學(xué)為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我們魯北四校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”；真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動。二、主要措施成立組織機構(gòu)學(xué)校成立掛幫領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。建立留守檔案各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案。確保“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。開展幫扶活動班級針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行教師分管留守兒童幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。建立談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。詳細(xì)填好關(guān)愛工作記錄本，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。注重心理輔導(dǎo)針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。2014年3月
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