陜西省西安市20xx屆高三上學(xué)期第一次考試歷史試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-07 00:20本頁面
【導(dǎo)讀】在每小題給出的四個。選項中，只有一項是符合題目要求的。按隧禮下葬，襄王不許王章也。未有代德而有二王，亦叔父之所惡也。文公于是懼而不能違?！渡袝?禹貢》是了解我國古代史的一篇重要歷史文獻，走遍九州，接受了各州的朝貢特產(chǎn)。這些觀點反映了戰(zhàn)國時期。并服侍上級，而在下位的人也不會有逾越的念頭。人也；六國，五霸之罪人也；四豪，又六國之罪人也。迂腐，難以勝任公務(wù)的言論卻不絕于耳。自然的靜態(tài)平衡，墨子主張“愛無差等”，雜家主張“治國公平”、“為民謀利”，中，低等級的又占了半數(shù)以上。對此理解正確的是。張方平因賤買了商人劉保衡的房產(chǎn)，遭御史中丞包拯彈劾而罷免外放。使宋祁因與宰相宋庠為兄弟，又遭包拯彈劾而離職改任。豆盧欽望果然徘徊在宰相集體議事的政事堂外而不敢進入。材料主要表明，三省六部。次又一次地陷入困境。
【正文】 材料提供的信息，任選其中兩個角度，說明 2021 年我國舉辦世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 70 周年紀(jì)念活動的現(xiàn)實意義。（角度明確，史論結(jié)合。） 36.(13 分 )【 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】 材料一 日 俄戰(zhàn)爭是指 1904 年到 1905 年間，曰本帝國與俄羅斯帝國為了爭奪中國遼東半島和朝鮮半島的控制權(quán)，而在中國東北的土地上進行的一場命國主義列 強 之間戰(zhàn)爭 ...... 對馬海戰(zhàn)之后，尼古拉二世為首的統(tǒng)治集團，完全失去了贏得戰(zhàn)爭并利用戰(zhàn)爭的勝利扼殺革命的希望， 日 本方 面也認(rèn)為繼續(xù)打下去對它不利，雙方于 1905 年 9 月在樸茨茅斯簽訂和 約。和約規(guī)定 :俄國承認(rèn)日本在朝鮮享有政治軍事及經(jīng)濟上之 “卓越利益 ”，并將旅順口、大連灣并其附近領(lǐng)土領(lǐng)水之租借權(quán)以及有關(guān)的其他特權(quán)，均移讓與日本政府 。 此外，條約還規(guī)定將庫頁島南部和俄國對遼東半島的租借權(quán)以及其附近一切島嶼永遠(yuǎn)讓與 日 本 。 ——摘編自紐先鐘 《 日俄戰(zhàn)爭 》 材料二 “ 日俄戰(zhàn)爭是近代歷史上的一個里程碑，是非歐洲民族充分覺 醒 的 序幕 ； 這種覺 醒 今日正震撼著整個世界 。” ——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識 ，概括指出日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。（ 5 分） (2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日俄戰(zhàn)爭的影響。（ 8 分） 一、選擇題：本大題共 32 小題，每小題 分，共 48 分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 15BCDDB,610CBBCC,1115DADCA,1620ACDCA,2125CDDBC, 2630BCCBB,3132AA 二、非選擇題；共 52 分，第 33 題 19 分，第 34 題 10 分，第 35 題 10 分 ,第 35 題 13 分。 3閱讀材料，完成下列要求。（ 19 分） 3（ 1）背景：古 代中國以農(nóng)立國，生產(chǎn)力水平低下，農(nóng)業(yè)的發(fā)展依賴于勞動力的增加：諸侯國出于富國強兵的需耍；春秋戰(zhàn)國時期受先秦諸子人口思想的影響。 （ 2）原因：資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展；北美獨立，資產(chǎn)階級代議制民主的發(fā)展完善，社會相對安定；美國實行比較寬松的移民政策；科技革命及科技的進步，醫(yī)療水平的提高；相對完善的社會保障。 負(fù)面影響：就業(yè)問題突出；社會福利保障開支增長；移民的增多沖擊美國現(xiàn)有政治、經(jīng)濟和文化。 （ 3）政策應(yīng)隨時代和國情的變化而不斷調(diào)整；制定人口政策，應(yīng)從多個方面綜合考其影響；人口政策應(yīng)有前瞻性；要有社會福利保障 等相應(yīng)的配套機制。（ 3 分，任答三點 ） ： 趨勢 :羅馬法的適用范圍不斷擴大。（分） 說明 :共和國時期的羅馬疆域較小，因此，法律的適用范圍僅限于羅馬共和國內(nèi)的公民 ； 隨著羅馬對外戰(zhàn)爭的不斷勝利，為適應(yīng)羅馬帝國對疆域內(nèi)不同民族的有序統(tǒng)治，羅馬帝國頒布了適用帝國境內(nèi)一切自由民的法律，即 “萬民法 ”。 （ 9 分） (12 分， “示例 ”僅作參考，其他答案言之有理亦可） 3 角度一：日本侵略。從盧溝橋事變開始，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，南京大屠殺等罪行給中國人民帶來巨大災(zāi)難。說明此活動的意義可以讓國人牢記國恥，振興中 華，啟迪世人尊重人權(quán)、尊重人的生命，實現(xiàn)和平發(fā)展是全人類的價值追求； 角度二：民族團結(jié)。國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，保證了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。說明舉辦此活動的意義可以啟迪國人認(rèn)識中華民族團結(jié)是民族獨立和國家振興的根本保證； 角度三：國際合作。美、英、中等國家簽訂《聯(lián)合國家宣言》，組成世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。說明此活動的意義在于體現(xiàn)加強國家對話、協(xié)商、合作是解決人類面臨的共同難題的基本途徑； 角度四：否定歷史。日本首相參拜靖國神社、歪曲歷史事實、妄稱 “侵略定義未定論 ”、推動修改《 和平憲法》。說明此活動的意義在于告誡世人警惕日本右翼勢力對世界和平的威脅，避免悲劇重演。 36(1)背景：第二次工業(yè)革命完成，主要資本主義國家進入帝國主義階段；（ 3 分）中國完全淪為半殖民地半封建社會； (2 分 )甲午戰(zhàn)爭后，日本與俄國在中國東北的矛盾加劇。 (2 分 ) (2)影響：是對中國領(lǐng)土和主權(quán)的粗暴踐踏；俄國戰(zhàn)敗，國內(nèi)矛盾激化；日本軍國主義野心進一步膨脹；客觀上刺激殖民地半殖民地國家追求民族獨立的決心。 (每點 2 分，共 8 分 )
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